教学设计思路

正方形概念是对平行四边形的边和角限制条件得出来的，通过与矩形、菱形的概念、性质、判定定理进行对比，总结归纳出正方形的性质，正方形的判定条件，形成清楚认识。在这一过程中，以学生活动为主。

教学目标

知识与技能

1.能说出正方形的定义，总结出正方形的性质和判定方法;

2.会运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算;

3.会运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定条件进行有关的论证和计算。

过程与方法

1.经历探索正方形性质和识别条件的过程，通过讨论与交流得出结论;

2.通过由一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质及判定之间的区别与联系。

情感态度价值观

1.进一步加深对“特殊”与“一般的认识;

2.体会特殊的平行四边形之间的内在联系，树立辩证看问题的观点。