教学设计思想

经历三角形全等的条件的分析和画图验证等过程，体会两个三角形全等应有三个条件。通过大量的实践活动探索三角形全等的条件。通过不同的条件画出三角形来探索两个三角形全等的条件，这对总结出三角形全等的条件及其应用进行判定是十分必要的，也是非常重要的。最后通过例题来应用这些知识点。

教学目标

知识与技能

能叙述三角形全等的条件，体会三角形的稳定性;

能灵活地运用三角形全等的条件，进行有条理的思考和简单的推理，并能利用三角形的全等解决实际问题;

提高动手能力。

过程与方法

经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。

情感态度价值观

体会数学与实际生活的联系。

教学重、难点

重点：三角形全等的条件。

难点：利用三角形全等的条件解题。