教学设计思想

整式的乘法包括单项式乘单项式、单项式乘多项式和多项式乘多项式，故本节知识分三个课时进行教学。学生是课堂的主体，要充分调动学生的积极性主动性，故教学时尽可能设计了学生积极探索、自主研讨的过程，引导学生自己概括出乘法的各个法则。

教学目标

知识与技能：

总结单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法运算法则;

能灵活运用单项式与单项式、单项式与多项式、多项式乘以多项式的运算法则进行运算。

过程与方法：

经历探索乘法运算法则的过程，体会乘法分配律的作用和转化思想。

情感态度价值观：

感受运算法则和相应的几何模型之间的联系，发展数形结合的思想;

在学习中获得成就感，增强学好数学的能力和信心。

教学重难点

重点：单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法运算法则。

难点：灵活运用法则进行计算。