教学内容分析

本节课是梯形的判定，在此基础上，学生已经学过了平行四边形是性质和判定和等腰梯形的性质。本节课将在此基础上授导学生学习等腰梯形的判定，等腰梯形的判定和性质是解决有关等腰梯形的问题的基础。

二、学习者分析

八年级下半学期的学生，其思维已经明显地具备了逻辑思维性，对于证明过程的书写也具备了一定的能力，并且我的学生已经在我的很长时间的要求下，学会了预习、养成了预习的习惯，养成了合作交流的习惯。只要我们教师通过具体的问题的指引、学生小组间的合作和交流，是可以完成本节课的教学目标的。

三、教学目标

知识与技能：

1、使学生掌握“同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形”和“对角线相等的梯形是等腰梯形”这两个判定方法，及其此判定方法的证明.

2、能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算

过程与方法：

1、通过预习，使学生对本节课的内容进行提前感知

2、使学生经历通过探究和小组合作交流的过程。

3、通过添加辅助线，使学生体会图形变换的方法和转化的思想.

情感、态度与价值观：

1使学生通过预习，养成做事时提前规划的习惯

2通过小组合作交流，培养学生在日常生活中习惯于合作交流。