编辑:sx_bilj
2014-08-23
假期来了,大家是不是特别开心呀?但是小编提醒大家:我们还是个学生,主要任务还是学习哦!鉴于此,小编精心准备了这篇2014人教版初二下册生物暑假作业试题,希望对您有所帮助!
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.以下可称生态系统的是( )
A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
2.组成一个生态系统必须具有下列哪些成分( )
A.生产者与分解者 B.空气、水、阳光、适宜的温度
C.非生物环境与生物 D.生产者、分解者、和消费者
3.池塘生态系统中的分解者是( )
A.水藻 B.浮游动物 C.鱼 D.底泥微生物
4.湖泊中最重要的生产者是( )
A.岸边大型植物 B.湖中浮游植物 C.湖边苔藓植物 D.湖中沉水植物
5.生产者为消费者和分解者提供了( )
A.有机物和能量 B.水分和无机盐 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量
6.维持一个生态系统必备的生物是( )
A.植物和动物 B.动物和分解者 C.植物和分解者 D.全部生物成分
7.生态系统的营养结构是( )
A.非生物的物质和能量 B.食物链和食物网 C.生产者和分解者 D.各级消费者
8.食物链开始的生物通常是( )
A.食草的 B.食肉的 C.能进行光合作用的 D.腐生的
9.下列四条食物链中正确的是( )
A.阳光 草 兔 狼 B.草 昆虫 青蛙 蛇 鹰
C.鹰 蛇 青蛙 昆虫 草 D.草 蝗虫 细菌、真菌
10.下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是( )
A.莲与青蛙 B.棉花与蚜虫 C.蝗虫与麻雀 D.蚜虫与螵虫
11.下列哪项是生态系统中形成食物网的原因( )
A.生物之间有间接关系 B.生物之间有直接关系
C.生物之间有食物关系 D.生物之间有亲缘关系
12.生态系统的主要功能是( )
A.能量流动和物质循环 B.能量循环和物质流动
C.能量积累和物质合成 D.物质分解和能量释放
13.生态系统中能量流动的特点是( )
A.双向流动,逐级递减 B.单向流动,逐级递增
C.循环流动,前后不变 D.单向流动,逐级递减
14.“一山不能有二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为( )
A.虎所需的生存空间大 B.虎性情孤独,不群居 C.身体强状的虎以身体弱小的虎为食
D.营养级越高的生物,得到的能量越小,个体的数量也越少
15.下列生态系统中,自动调节能力最弱的是( )
A.天然落叶林 B.天然常绿林 C.人工纯种林 D.人工混交林
16.生态系统的自动调节能力主要取决于( )
A.生产者 B.营养结构的复杂程度 C.分解者 D.非生物的物质和能量
17.下列哪一种方法能增加生态系统的自动调节能力( )
A.减少捕食者和寄生生物的数量 B.增加生物的种类
C.使生产者和消费者在数量上保持平衡 D.减少生物的种类
18.为提高草原生态系统的稳定性,应采取的措施是( )
A.喷施农药消灭害虫 B.不准放牧 C.建立草场防护林 D.严禁割草
19.苔藓植物是比较低等的植物,在生态系统中,苔藓植物属于( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
20.假设地球上没有了阳光,温度仍正常,你估计最后灭绝的生物是( )
A.分解动植物遗体及败叶枯枝的微生物 B.绿色植物 C.植食动物 D.肉食动物
21.生态系统中的物质循环是( )
A.反复出现 B.单向流动 C.逐级递减 D.逐级增加
22.如图所示为自然界中的碳循环图,图中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者
C.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者
D.乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者
23.农田中除草的目的是( )
A.调节农田中生态系统的结构 B.调节农田中生态系统的物种
C.调节农田中生态系统的能量流动 D.A和B
24.下列生物中与动植物残体的物质循环有关的是( )
A.草履虫 B.藻类植物 C.腐生细菌 D.病毒
25.生物的下列过程中,与碳循环无直接关系的是( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.微生物分解作用 D.蒸腾作用
26.在一个稳定的池塘生态系统中,一种突发的污染使所有的植物死亡,在可以测量的变化中,首先降低浓度的是( )
A. 二氧化碳 B.无机盐 C.氧气 D.一氧化碳
27.假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的自然环境中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会( )
A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持稳定 D.先上升,后下降
28.在一片阴湿的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁、老鼠等动物,它们构成( )
A.生物群 B.动物群 C.生态系统 D.食物链
标签:生物暑假作业
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。