苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”威廉希尔app 初中频道为大家准备了初二上学期生物第六单元试卷，欢迎阅读与选择!

一.选择题(共22小题)

1.(2014•临沂)关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是(　　)

A. 动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围

B. 进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质

C. 动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用

D. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质

2.(2014•贵阳)动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是(　　)

A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环

C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子

3.(2014•岳阳)下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是(　　)

A. 能制造有机物 B. 维持生态平衡 C. 促进物质循环 D. 帮助植物传粉

4.(2014•娄底)有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是(　　)

A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 有利于鬼针草生长

C. 人能够帮助植物传播种子 D. 有利于植物的变异

5.(2014•成都)下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是(　　)

A. 动物在维持生态平衡中起着重要作用

B. 动物能促进生态系统的物质循环

C. 动物能帮助植物传粉和传播种子

D. 动物能够利用无机物制造有机物

6.(2014•桐城市)麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动.这种做法最主要的危害是(　　)

A. 破坏生态平衡 B. 减少农作物的病虫害

C. 影响农作物的传粉 D. 影响农作物种子的传播

7.(2014•郴州)动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在(　　)

A. 在维持生态平衡中起重要作用 B. 促进生态系统的物质循环

C. 帮植物传粉和传播种子 D. 以上三项都正确

8.(2014•烟台)捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”(如图)，它可使翅在快速振动时不易折断.科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置.这项技术属于(　　)

A. 克隆 B. 生物反应器 C. 仿生 D. 移植

9.(2014•济宁二模)自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系.有关分析不正确的是(　　)

A. ①表示光合作用，②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少

C. 乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁

D. 能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多

10.(2014•广东模拟)中药蟾酥来自(　　)

A. 青蛙的毒腺 B. 蟾蜍的毒腺 C. 大鲵的毒腺 D. 蝾螈的毒腺

11.(2014•镇江模拟)林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于(　　)

A. 物理防治 B. 生物防治 C. 化学防治 D. 自然防治