第十七章 动物的行为

第二节 动物行为的生理基础

【教材 分析】

〖教学目标〗

知识目标;

1.举例说明动物的先天性行为。

2.举例说明动物的后天性行为。

能力目标：

培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：

1.通过对动物行为的观察，培养学生热爱动物，尊重生命的高尚情操。

2.通过对动物现象与行为本质之间的辩证关系的解析，树立辩证唯物主义的自然观。

3.通过对动物后天“学习”行为的启示，培养学生科学的学习方法和学习态度。

〖教学重、难点〗

教学重点

1. 举例说出动物先天性行为和后天性行为。

2. 理解动物行为的生理基础。

教学难点：

1. 动物行为的生理基础。

2. 动物后天性行为的意义。

〖课前准备〗

学生准备

1.整理宠物观察日记。

2.记录动物行为的精彩瞬间或片断。收集其他相关的资料。

教师准备

1.提前布置学生写观察日记

2.准备教学所需课件。

〖计划课时〗　1课时

【教学流程 及分析】

一. 导入新课：

播放动物行为的课件资料同时提出问题，使学生既复习了上节课的内容，又带着兴奋和思考进入了本节课的学习之中。

二. 新课：§ 17.2 动物行为的生理基础

(一)动物行为的生理基础

活动一：小组展示观察日记，进行小组内交流讨论。并给以评价。

活动二：将学生收集的资料和老师的课件上资料以抢答的形式，使学生掌握动物的先天性行为和后天性行为。活动后讨论归纳出先天性行为和后天性行为的特点。

(二)动物行为和生理基础

活动三：播放 鲸和海豚的表演，提醒大家注意驯兽员奖励动物的喂食动作。想想小狗做算术与小学生做算术的不同所在。

活动四：教师通过资料分析动物行为的生理基础。
 

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