编者按：威廉希尔app 小编为大家收集发布了初二历史试题：初二历史上册第一单元测试题(附答案)，希望对大家有所帮助。

初二历史上册第一单元测试题(附答案)

第1课 《鸦片战争》

教师寄语：以史明理，以史为鉴

一、学习目标：

1、掌握并能准确说出：

(1)虎门销烟的时间、领导人、意义。

(2)鸦片战争的起止时间、侵略国、结果、影响。

(3)《南京条约》签订时间、内容。

2、理解鸦片战争爆发的原因、影响。

3、吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

重点与难点：

重点：林则徐的虎门销烟和中英《南京条约》。

难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

二、学习过程：

(一)自主学习：

1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟 ，推销工业品，掠夺廉价的 。向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差。

2.1839年， 被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片 斤 。6月在 销毁鸦片，虎门销烟的意义

3. 年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。英国在攻陷浙江 后，又继续北上，直逼天津。清政府派直隶总督 与英军谈判， 年初，英军占领 。

4.中英《南京条约》

时间：

性质：中国近代史上第一个 条约。

内容：①割 给英国;

②赔款 ;

③开放 五处为通商口岸;

④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同 商定。

影响： 年，(第一次)鸦片战争爆发。鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为 社会，是中国 的开端。

(二)小组合作探究

1、英国向中国走私鸦片的原因和危害。

2、林则徐采取了哪些禁烟措施?虎门销烟的意义如何?

3、结合中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。

(三)拓展延伸

结合课内外有关知识，讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败?你有何感想?

三、课堂小结：

1、本课知识结构：

原 因 经 过 结 果 影 响

2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手?

(教师 点拨：从战争的双方力量对比，社会经济，战争的正义性等入手)

四、达标测试：

1.2008年6月1日，我国首部《禁毒法》开始施行。历史上，哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 ( )

A 虎门销烟 B 太平军抗击洋枪队 C 义和团运动 D 抗日战争

2.1840年，鸦片战争期间，清朝在位的皇帝是 ( )

A 乾隆 B 嘉庆 C 道光 D 咸丰

3.规定割让香港岛给英国的条约是( )

A.《南京条约》 B.《北京条约》

C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

4.中国近代史的开端是 ( )

A、鸦片战争 B、洋务运动 C、戊戌变法 D、义和团运动

5.有人说，“近代史开始于南京，结束于南京”，其中“开始于南京”指的是 ( )

A 《南京条约》的签订 B 太平天国定都于此

C 中华民国的建立 D 南京国民政府建立

6.(2010年山东省聊城市中考，11)右边是某同学整理的“南京条约”资料卡片。卡片中表述错误的是条约的 ( )

A.签订时间 B.签订地点

C.内容 D.危害

7.《南京条约》中最能体现英国发动鸦片战争的根本目的的条款是( )

A 割让香港岛给英国

B 赔款2100万元

C 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸

D 英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定

8、材料解析题

阅读下列材料：

材料一：工业革命后，英国成为“世界工厂”，随着英国侵略的深入，18世纪，英国已成为名副其实的“日不落帝国”。

材料二：1840年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约10万人，水师约1万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小;英军约2万人，直接参战的陆海军约0.6～0.7万人，出动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国胜利而结束。

——摘自《中国历史》 华东师大版

材料三：鸦片战争的结果是“邪恶战胜了正义，公理遭到了践踏，自卫者受到镇压，使邪者笑，善者哭!”

请回答：

(1)从上述材料可以判断，鸦片战争是哪国发动的?

(2)鸦片战争后，中国与该国签订了什么条约?它给中国带来了怎样的影响?

(3)上述材料显示中国在鸦片战争中失败的主要原因是什么?你从中得到什么启示?

五、拓展升华：

通过本节课的学习除了知识方面，你还有哪些收获

①学习方法上：

②情感认识上：

六、课后交流：

林则徐是鸦片战争中的一个重要人物，但书上叙述的内容不多，请同学们课下查阅一些资料，各自写一篇对他介绍和评价的短文。发到我的邮箱中我们继续交流。

第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

教师寄语：忘记历史就等于背叛

一、 学习目标 ：

1、 识记第二次鸦片战争爆发的起止时间，了解英法联军火烧圆明园的暴行，掌握俄国抢占中国领土的具体史实;识记太平天国运动爆发的时间、地点、人物，了解太平军对内反封建、对外反侵略的爱国壮举。

2、 分析列强对华扩大侵略的根本原因，进而分析第二次鸦片战争和太平天国运动之间的关系，归纳清政府的腐朽、反动的本质面目，揭示列强贪婪残暴的本质

3、 提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力

重点难点：

重点：是火烧圆明园;俄国侵占我国大片领土。

难点：是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

二、学习过程：

(一)自主学习：

1、结合学习目标自学课本P7—10页，标画、记忆知识要点，初步掌握基础知识并完成下列填空：

鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。1856年10月至 ， 为主凶，美俄两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦鸦片。

1860年， 联军攻入北京，放火焚烧了北京中西结合、豪华壮观的皇家园林—— 。(识图)

在第二次鸦片战争前后， 强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国 领土 万平方公里。

1851年， (人物)在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。 (时间)，太平军占领南京，把 改名为天京，定为都城。

1862年，“洋枪队”首领美国人 在浙江慈溪被太平军击毙。

2、同桌结合学习目标，核对标画的知识要点、互查互学并回答下列问题：

(1)第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个?为什么?

(2)“火烧圆明园”的史实说明了什么?

3、结合P8《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》和P9《俄国侵占中国北方领土示意图》同桌互相说一说俄国在第二次鸦片战争前后割占中国的领土，商讨记忆方法并完成下列连线题：

1858 《北京条约》 外兴安岭以南、黑龙江以北 40万

1860 《改定条约》 巴尔喀什湖以东以南 60万

1864 《爱珲条约》 西北部 44万

19世纪80年代 《勘分西北界约记》 乌苏里江以东、包括库页岛 7万

(二)小组合作探究：

(1)概括说出第 二次鸦片战争期间列强侵华罪行。

(2)第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行有哪些?给中国带来什么影响? 你有何认识?

(三)拓展延伸

(1)第二次鸦片战争期间，清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系如何?

(2)为什么称英法发动的这次侵略中国的战争为第二次鸦片战争?

三、课堂小结：

课堂知识结构：

教师点拨：此次反侵略战争失败的主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。我们要得到的警示是：落后就要挨打!自强发展!

四、达标测试：

1.第二次鸦片战争的帮凶是 ( )

A.英、美 B.英、法 C.美、俄 D.英、俄

2.第二次鸦片战争爆发于 ( )

A.1840年6月 B.1860年10月

C.1856年10月 D.1842年8月

3.“谁令你威风扫地，谁令这火光四起，恨意冲云际，谁无怒愤不感痛悲，曾滴了多少血汗，才夺了天工建起，用我心力建，期传万世，期传万纪，不想终是这田地，辱了家邦也辱了门楣，大火当中血肉满园，为你死正因要维护你，还望这火的震撼，能令我子孙记起，自会醒悟到，何来外侮，为何受欺。”请你根据歌词判断该事件发生在下列哪次战争期间 ( ) [来源:学#科#网]

A.中法战争 B.甲午中日战争 C.鸦片战争 D.第二次鸦片战争

4.19世纪侵占中国领土最多的国家是 ( )

A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国

5.太平天国运动爆发的历史背景包括 ( )

①中外反动势力相互勾结，镇压农民起义 ②鸦片战争给中国带来了严重的后果 ③清政府统治腐朽 ④反清斗争风起云涌

A.①②③④ B.②④

C.②③④ D.①②③

6.太平军痛打洋枪队的史实说明 ( )

A.太平军只打外国人 B.太平军要把外国人赶出中国

C.太平天国军事力量强大 D.太平天国运 动具有反帝反封建的性质

7.材料解析题

阅读下列材料：

材料1：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”

材料2： “俄国不要花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。

请回答：

(1)材料中的“夏宫”是指什么?它是在哪一次战争中被焚毁的?“有一天”指发生于哪年的一天?“两个强盗”指哪两个国家?

(2)材料2中说俄国“得到更多的好处”指什么?

五、拓展升华：

通过本节课的学习除了知识方面，你还有哪些收获

①学习方法上：

②情感认识上：

六、课后交流：

近年来，有人主张在原地重建圆明园，有人则反对重建。对此，你持何种态度和观点?阐述你的理由并相互交流。

第3课 收复新疆

教师寄语：身无半亩，心忧天下;读破万卷，神交古人。

一、学习目标：

1、了解阿古柏侵占新疆的史实，掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤

2、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土;学习中国军民英勇的保家卫国、反抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感;

3、分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析问题、解决问题的能力;归纳所学史实全面评价左宗棠

重点和难点：

学习重点：左宗棠收复新疆。

学习难点：对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。

二、学习过程：

(一)自主学习：

1.浏览课本小标题及正文，写出本课学习的两个主要问题是什么?一个民族英雄是谁?

问题：(1) (2)

民族英雄：

2.仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：

(1)阿古柏侵占新疆：19世纪六七十年代，中亚_________派陆军司令阿古柏侵占新疆南部及北部的一些地区。________国和________国支持阿古柏割据势力，企图将中国新疆分裂出去

(2)左宗棠收复新疆： 陕甘总督_______坚决主张收复新疆。清政府任命_______为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠分三路进军_______，摧毁了_________政权。_______ 年，清军收复了除_______以外的新疆地区。_______年，中国收回伊犁。_______年，清政府设立新疆行省。

(二)小组合作交流

1.新疆危机发生的时间?侵略我国新疆的主要国家有哪些?

2.为什么说新疆自古以来就是中国的领土?

3.面对新疆危机清政府内部出现了那些分歧?代表人物是谁?

(三)拓展延伸

(1)李鸿章认为：列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗?为什么?

(2)伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁等于没有收复新疆，清政府怎样怎样解决伊犁问题的?进而又是怎样对整个新疆实行有效的管理的?

三、课堂小结：

1、本课知识建构：

新疆得与失 时 间 事 件

外国侵占新疆 19世纪60—70年代 英、俄虎视新疆

1865年 浩罕国派阿古柏占领喀什噶尔

左宗棠收复新疆 1875年 左宗棠力主收复新疆

1876年 左宗棠收复乌鲁木齐、吐鲁番、喀什噶尔

1878年 新疆回归祖国(除伊犁之外)

19c80年代 中、俄签约，收回伊犁

1884年 清政府设立新疆行省

2、教师点拨：评价历史人物要全面，不可以偏概全，要注意遵循一分为二的历史观点。

四、达标测试：

1、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗颂扬了晚清名将率军收复新疆、治理边疆的功绩。这位名将是( )

A.林则徐 B.邓世昌 C.李宗仁 D.左宗棠

2、在反抗外来侵略的斗争中，左宗棠作出的突出贡献是( )

A.领导中国人民取得禁烟斗争的伟大胜利 B.抗击日本对台湾的侵略

C.收复除伊犁以外的新疆地区 D.率领太平军抗击洋枪队

3、除伊犁以外的新疆地区回到祖国怀抱是在 ( )

A.1871年 B.1876年 C.1878年 D.1884年

4、1884年，清政府为加强西北边疆的管理和防务而设立的行省是( )

A.蒙古 B.新疆 C.西藏 D.甘肃

5、如果要给左宗棠写一篇传记，以下事迹应该写入的是( )

① 进军新疆，打败阿古柏侵略军 ② 通过谈判收回伊犁

③ 收复除伊犁以外的新疆 ④ 签订中俄《伊犁条约》

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

6、19世纪80年代初，中国政府收回了被俄国占领的 ( )

A、乌鲁木齐 B、库车 C、喀什噶尔 D、伊犁

7、清军成功收复新疆的最主要条件是 ( )

A、清军力量较强 B、各族人民大力支持

C、英俄支持清军 D、左宗棠治兵有方

8、下列历史人物为维护祖国统一，反对分裂新疆作出过巨大贡献的有( )

①林则徐 ②关天培 ③李鸿章 ④左宗棠 ⑤曾纪泽

A、①②④ B、②③④ C、②④ D、④⑤

9、阅读材料，回答问题：

1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战”的正确方针，先收复了乌鲁木齐及附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖国的怀抱。

请回答：

①左宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么?

②清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么?

③左宗棠收复新疆(除伊犁)有何历史作用?

④伊犁当时还被谁占据?后来是怎样收回的?新疆设立行省是哪一年?

五、拓展升华：

通过本节课的学习除了知识方面，你还有哪些收获

①学习方法上：

②情感认识上：

六、课后交流：

左宗棠为什么能收复新疆?我们应当怎样评价左宗棠?

(思路解析：首先，从课文中可以知道，左宗棠收复新疆，他本人态度坚决，上有清政府的支持，新疆军民的支持，等等。这类问题，应从多方面去考虑。其次，评价历史人物我们一贯坚持一分为二的辩证观点，一般从功过两方面去思考。)

第4课 甲午中日战争

教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻;牢记历史，开创未来。

一、学习目标：

1.掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策;掌握甲午中日战争的起因、主要战役(黄海大战、辽东战役、威海卫之战);掌握《马关条约》的签订及内容、危害;了解台湾人民的反割台斗争。

2.通过让学生讲述邓 世昌等在黄海大战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力;通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

3.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇的顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。

重点和难点：

教学重点：

黄海大战和《马关条约》签订的情况和内容。

教学难点：

甲午中日战争中国失败的原因;《马关条约》的影响。

二、学习过程：

(一)自主学习：

阅读课本P16—18并看插图，回答以下问题：

1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《 》条约。

2、在黄海海战中牺牲的清军将领是__________。

3、 _________战役后，北洋舰队全军覆没。

4、甲午中日战争中，日本在 _______对中国居民进行野蛮的大屠杀。

5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是_____、_____、_____。

6、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是________。

7、 4月，中国 和日本首相 签订了中日《马关条约》。条约内容：1、清政府割让辽东半岛、 、澎湖列岛给日本;2、赔偿日本军费白银 两;3、允许日本在中国 ;4、增辟 等。影响：《马关条约》大大加深了中国 程度。

8、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”?阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、人物、重大影响?

9、自己编口诀，熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容?

(二)小组合作交流

1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写?你能否讲述一些关于他的事迹?本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象?你有何感想?

2、日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛项将”指什么?其中的“帝王度量” 有反映了什么问题?

(三) 拓展延伸

1、 比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化的程度?(提示：从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手)

2、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休;四万万人齐下泪，天涯何处是神州，”中华民族的出路在哪里?希望在哪里?请同学们畅所欲言。

三、课堂小结：

本课知识结构：

原 因 经 过 结 果 影 响

四、达标测试：