5.1987年4月，中国和葡萄牙在北京签署了两国关于澳门问题的联合声明，宣告四百多年来遗留下的澳门问题得以解决。

6.解决香港、澳门问题的重大意义，可按教材表述。还应引导学生分析成功解决香港、澳门问题的原因。主要是由于国家强大和“一国两制”方针正确。

7.香港、澳门回归祖国。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港举行了香港回归祖国的交接仪式。中国政府正式恢复对香港行使主权，中华人民共和国香港特别行政区成立，香港终于回到祖国怀抱。教师可指导学生看《香港特别行政区成立大会》图。中英交接仪式的小字内容可通过教师生动讲述交代给学生，或请学生回忆描述电视新闻中的场景，也可以选播记载这一盛况的录像资料，以激发学生的民族情感，进行爱国主义教育。1999年12月20日凌晨，澳门交接仪式在澳门举行。继香港之后，澳门也终于回到祖国怀抱。香港、澳门回归的重大意义，可按教材内容讲授。教师指导学生阅读课文竖排的黑体字资料，深刻理解江泽民讲话的内容。

四、“海峡两岸的交流”一目需讲清三个问题。

1.在和平统一，“一国两制”方针下，我们党和政府采取了一系列消除隔阂、促进海峡两岸了解交流的具体政策和措施。可请一学生朗读有关小字。

2.海峡两岸民间交往的坚冰已经打破。中国共产党“一国两制”的构想和促进缓和的政策，在台湾岛内外引起了强烈的反应。台湾当局不得不调整了对中国大陆的政策，开放民众赴祖国大陆探亲，并在经贸、学术、新闻出版等方面采取较为松动和弹性的做法，民间交流的坚冰已经打破。提示学生看“大批台湾人士到台北红十字会要求与内地亲友通信并到内地探亲”插图，插图反映两岸交流日益频繁。

3.必须停止在国际上制造“两个中国”、“一中一台”的活动。台湾和祖国大陆的统一，是海内外中国人的共同心愿。然而，台湾当局却在国际上制造“两个中国”、“一中一台”的活动，这是违背一个中国的原则，破坏和平统一的基础的。应让学生认识到，要实现祖国的统一大业，必须反对台湾当局制造“两个中国”、“一中一台”的活动。

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