【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面威廉希尔app 就为您奉上精彩教案“初二历史劫难中的抗争教学案”。

【特别提示】

导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。

【导入新课】

方式一：复习旧知识导入，例如：《南京条约》给中国带来哪些严重后果?侵略者是否满足?

方式二：图片导入，华丽的圆明园复原图和圆明园遗址图，提问华丽的圆明园为什么变成了一片废墟?由此导入。清朝疆域图(一片海棠叶的形状)和中华人民共和国地图(一只公鸡形状)提问，为什么发生这样的变化?由此导入。

…………

【参考答案】

第2课 劫难中的抗争

主备人：陈集镇中学杨福银

【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)

1.简述第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国北方大片领土以及太平军痛打洋枪队、左宗棠收复新疆等基本史实。

2.理解第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。

【自主学习】一、认真阅读课本8—9页“英法联军火烧圆明园”一目，回答下列1--3题：

1.第二次鸦片战争爆发的原因是什么?

英国要进一步打开中国市场(大门)或者，英国不满足已经

攫取的权利，要求修改条约，扩大侵略权益。

注意：最好分析一下为什么说第二次鸦片战争时第一次

鸦片战争的继续和扩大?(在此，先从目的分析，讲完

前两个问题后，再从结果或者影响上分析)

2.第二次鸦片战争爆发于何时?爆发的标志是什么?

1856年10月;英军炮轰广州。

(可以让学生回忆第一次鸦片战争的时间、标志)

3.圆明园是哪一年、被哪两个强盗国家抢劫并烧毁的?

对此你有何感想?

1860年10月;英国和法国;落后就要挨打，我们一定要建设强大的国家等。

可以给学生描述一下圆明园的华丽与壮观;朗读雨果关于两个强盗的论述;圆明园大火三日不绝等。(见后面的教学资料)

二、请看课本11-12页的内容，填写下表：

时间 条约 割占领土范围 割占领土面积

1858年 瑷珲条约 中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北 60多万平方千米

1860年 中俄北京条约 中国乌苏里江以东、包括库页岛在内 约40万平方千米

1864年 勘分西北界约记 中国巴尔喀什湖以东以南 44万平方千米

19世纪80年代 中俄改订条约以及以后五个勘界议定书 中国西北部 7万多平方千米

要形象地向学生表明：150多万平方千米到底有多大。三个法国、6个英国。还要听姓学生注意地图。

三、请看课本11页的内容，回答下列1—2问题：

1.太平天国运动爆发的时间、地点、领导人分别是什么?太平天国定都在什么地方?

1851年;广西桂平金田村;洪秀全;南京(天京)

2.1860年，清朝地方官员和英法侵略者相勾结，雇佣美国人华尔组织“洋枪队”，镇压太平军。太平军痛打洋枪队的地点主要有哪些?

上海青浦、太仓地区、浙江慈溪等

四、阅读12—13页“左宗棠收复新疆”一目，回答1—2题：

可以先让学生朗读下面绝句，然后解释：

大将筹边尚未还，湖湘弟子满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

1.19世纪60-70年代，新疆遭到哪些外国侵略势力的入侵?

主要是俄国

2.收复新疆的钦差大臣是谁?为加强西北边疆的管理和防务，清政府采取了什么措施?

左宗棠;1884年在新疆设立行省。

【共同探究】思考一下：两次鸦片战争有哪些相似之处?

从目的和结果(影响)上

以下供老师参考：