[研读4] 教师指导学生研读阅读卡《小车推出来的淮海战役》，并作如下设问，引导学生思考：[提问] 阅读卡《小车推出来的淮海战役》从一个侧面告诉我们，三大战役取得胜利的依靠力量是谁?为什么这么说?

本设问的意图是要让学生明白人民群众在革命中的作用，在历史进程中的地位。

如有必要，还可采用以下方案之一让学生加深对人民群众在革命中的作用的认识，同时也对人民战争有更直观的体验。方案一：展示《三大战役中群众支援前线概况表》方案二：放映影片《大决战》片段。 [小结] 毛泽东说过：决定战争胜负的是人，是人心的向背，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。毛泽东当然是有感而发。从上述材料中，我们可以得出一个结论：人民群众是革命的主力军，是历史的创造者。[研读5] 教师指导学生读图7—79“红旗插上‘总统府’”作为承转，同时完成相关板书。[板书] 3、国民党反动统治的覆灭(1949年4月)

[讨论] 大规模的战争终于结束了!在三年多一点的时间里，中国共产党的军事实力迅速由弱变强，直至打败国民党，取得胜利的原因有哪些?其中的根本原因是什么?教师可指导学生阅读教材124页的相关内容，并鼓励学生运用发散性思维。最后要作适当的讨论小结。

[小结] 中共迅速取胜的原因有很多，主观方面如中国共产党的坚强领导、中共中央和毛泽东制定了正确的战略方针和作战原则、人民群众的支持、人民解放军的英勇作战、建立了最广泛的革命统一战线……等;客观方面如蒋介石政府政治上孤立、失去民心，军事上军队士气不高，经济上横征暴敛、导致崩溃，还有统治的腐败等。

[活动] 教师指导学生阅读中国人民政治协商会议召开的相关内容和阅读卡《国歌国旗国徽的产生》，并提示学生将注意重心放在北平政协会议的主要决定上。

教师小结略，只要按教材所述归纳即可，无需补充。

[板书](2)开国大典

[呈现] 教师指导学生读图7—80《开国大典》，进行生动激情地描述，增强学生直观感受。如有条件，建议配上毛泽东在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了”的录音背景，或播放《开国大典》影片片段。

[活动](代课堂小结)学生一起高歌《中华人民共和国国歌》。

⊙问题研讨

值得探索的是：为什么国民党会在战争初期军队数量占绝对优势、武器装备精良、国统区拥有众多人口、并且有美帝国主义支持的情况下如此迅速地溃不成军，并走向覆灭?在学生探究后，至少要让学生掌握以下两点：一是学会观察事物要从本质上看问题的方法。无论国民党从表象上看多么强大，但因为它冒天下之大不韪，逆潮流而动，违背民意的，所以注定要失败。二是学会从这段历史中总结出一个道理：人民群众是革命的主力军，是历史的创造者和推动者，新中国的建立，是中华民族在经历了上百年的探索与斗争后作出自觉选择的结果。

综合探究七 回顾中华民族百年历程 1课时

课程标准

4—3 列举近代史上的重要事件与人物，说明它(他)们在社会变革中的突出作用。

4—5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中若干重大转折时期。

6—4 综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因。

6—5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。

教学目标：

1。通过学习人民英雄纪念碑的建造始末和浮雕刻画的历史事件了解百年来中国历史的发展进程，感受人民群众的伟大力量，体会历史是人民群众创造的观点。

2.能够列举中国近代史上的重要事件和人物，并了解它(他)们在历史变革中的突出作用。

3。学会在世界大背景下了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，认识到走社会主义道路是中国人民的历史选择。

4。利用多种课程资源收集历史资料，初步掌握获取阅读，理解有效信息并重组这些信息的能力。

教学重难点：如何从对百年历史的回顾中去总结历史教训和经验，并能分析历史对现实，对未来的借鉴作用。

教学过程：

在课前将学生分组(4或8组)结合P128页大事填充表，收集近代史上在中国发生的大事和近代史上著名人物的相关资料(文字、图片或影音)。首先让学生在课堂上展示自己所收集的资料。教师可以根据学生收集的情况进行适当的点评、总结。

听完学生的介绍，完成P128页的表格，对中国近代史的具体内容加深把握。

一百年来的重大事件和重要人物

时间 重大事件与人物

1840—1859年 林则徐、鸦片战争、太平天国运动

1860—1879年 洋务运动、李鸿章

1880—1899年 中法战争、甲午战争、戊戌变法

1900—1919年 义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命、孙中山、五四运动

1920—1929年 中国共产党成立、南昌起义、毛泽东

1930—1939年 九一八、长征、西安事变、抗战

1940—1949年 抗战胜利、解放战争、新中国成立

谈一谈：了解了中国近代百年磨难史，你有什么感想?(引导学生从以下几方面去讨论)1、落后就要挨打!2、中华民族的优良品质：不屈不挠的斗争精神和坚持不懈的探索精神。3、我们要居安思危，只有顺应时代潮流，才不会落伍。

讨论思考：1、近代史上中国人民为反抗侵略、追求进步而进行的斗争的结局如何?

2、中国人民探索独立和进步，追求解放和自由的历程，为什么早期一直都不成功，而后来能取得成功?

太平天国、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、抗日战争、解放战争

目的是通过近代史上中国不同革命运动不同的结局之间的对比让学生得出以下结论：太平天国、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命相继失败的结局告诉我们，在中国这样的国情下，靠旧式的农民起义、先进地主阶级分子改革、资产阶级改良、资产阶级革命等动路都是行不通的，他们无法带领中国人民真正获得独立和解放。而抗日和解放战争的胜利告诉我们，中国人民在中国共产党的领导下寻找到了一条适应中国国情的革命道路，经过近三十年的不懈努力和斗争，终于取得了最终的胜利，建立了新中国。历史告诉我们，只有无产阶级革命才能救中国!

鲁迅曾说过，我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁! 利用鲁迅名言导入到下个环节：介绍中国近代历史上著名人物的“人物廊”(教师出示任务图片，让学生充当讲解员，根据教师提供的资料来介绍历史人物)

1。禁烟英雄林则徐。2.变法先锋谭嗣同。3.革命先行者孙中山。

4.革命女侠秋瑾。5抗日英烈张自忠。6人民领袖毛泽东。

总结： 人民英雄纪念碑碑文

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

2018威廉希尔决赛赔率 > 初二 > 历史 > 初二历史教案