【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面威廉希尔app 就为您奉上精彩教案“初二历史民族复兴的新道路教案”。

课程标准

4-4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它(他)们是如何影响当代中国和世界面貌的。

4-5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

6-5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。

3-1 描述社会生活中某种制度的延续和变迁。

3-2 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间交流的结果。

5-4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。

课时安排

建议教学4课时

第一课时

中华民族的觉醒

教材分析

1.结构分析：本课时把新文化运动与五四运动结合在一起，妥当地处理了两者之间的关系。辛亥革命后，多数中国人的精神面貌没有根本的改变，但一批进步的知识分子举起了“民主”和“科学”的大旗，掀起了中国历史上一次空前的思想解放运动——新文化运动。促进了中国人民的觉醒，在新文化运动蓬勃开展的时候，中国又爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动，工人阶级登上历史舞台，促进了中华民族的进一步觉醒，拉开了中国新民民主主义革命的序幕。新文化运动为五四运动的爆发创造了条件，五四运动又进一步推动了新文化运动的发展。

2.教学要求：通过学习新文化运动，五四运动，让学生了解到知识分子，特别是青年爱国学生，他们为了中华民族的觉醒，总是走在革命的最前列，起着先锋模范作用。了解工人阶级登上历史舞台的巨大作用。激发学生爱国热情，增加对社会的责任感。

3.教学重点、难点

重点：新文化运动的开展，五四运动的经过。

难点：新文化运动的性质，五四运动的历史意义。

新课导入 情境导入：

展示对联：

问：你能翻译这幅对联吗?辛亥革命后，从城市到农村，很多人家还是把君主当作神来供奉，百姓的门户前仍然贴着这种对联说明了什么?

引导学生分析后概括：辛亥革命后，多数中国人的精神面貌仍没有根本改变，封建统治思想还根深蒂固地影响着多数中国人。——中国需要一场轰轰烈烈的思想解放运动。

新课教学

(一)新文化运动

活动一：看漫画，析含义

展示漫画：

请学生分析：

1.你认为漫画(一)反映了什么?

2.你知道漫画(二)中所称的“德先生”和“赛先生”究竟是指什么?“老家”住在哪里?

3.在中国率先高举“德先生”和“赛先生”旗帜的人是谁?学生讨论回答后出示

德先生：是指英文democracy，意为民主。就是每个人“各有自主之权”，“脱离到奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格”。

赛先生：是指英文science，意为科学，即“以科学说明真理，事事求诸证实”。

师：陈独秀疾呼：“要拥护那德先生，便不得不反对也教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学!”他形象地把西方的科学和民主思想比作一辆车子的两个车轮，号召青年们以民主与科学并重，1915年，他创办《新青年》，李大钊、鲁迅等人积极响应，新文化运动蓬蓬勃勃地开展起来。

活动二：比一比，看谁说得好。

请四位学生介绍陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。(请学生给予评价，教师也参与)

在传播民主和科学的过程中，新文化的“旗手”们提倡进行文学革命，用白话文代替文言文，试做白话诗、白话文。

展示唐诗、白话诗、文言文、白话文，结合这两首诗和两篇文章，说说新文化的“旗手”们在当时为什么要提倡用白话文代替文言文。

唐诗：

田园乐

桃红复含宿雨，

柳绿更带春烟。

花落家童未扫，

莺啼山客犹眠。

——王维

白话诗：

湖上

水上一个萤火，

水里一个萤火，

平排着，

轻轻地，

打我们的船边飞过。

他们俩儿越飞越近，

渐渐地并作了一个。

——胡适

文言文：

欧阳修论作文

项岁孙衅莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工;世人患作文文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有圣者。痴病不必待人指摘，多作自能见之。” (选自《东坡志林》)

白话文：

“我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’!”

鲁迅《狂人日记》

活动三：议一议：在新文化运动中，新文化运动的领袖们认为儒家学说要求臣民忠于君主，儿子他人父亲，妻子顺从丈夫，把人变成了奴隶，是民主和科学的大敌。因此，他们向儒家学说猛烈开火，宣称要“打倒孔家店”。你怎样看待他们的这种做法?

小组讨论后发言

引导学生对待传统文化，我们不能简单地否定或肯定，应该一分为二的加以继承——批判地继承传统文化。结合书本p99图7—24和2004.9.27—28 在衢州召开的国际孔子文化节加以说明。

展示图片

9月27日下午，国家级历史文化名城衢州举行隆重的南宗孔子国际文化节开幕式。衢州祭孔大典成了一个喜庆的节日。

孔氏大宗寓衢八百春秋，伴随历史的沧桑，孔氏南宗家庙屡迁、屡毁、屡建，但中华文化精神却代代相传。

从上可知：

新文化运动的基本内容是：

提倡民主，反对专制

提倡科学，反对愚昧

提倡新道德，反对旧道德

提倡新文学，反对旧文学

长期禁锢人民的封建专制思想、旧道理、旧文学遭到一次沉重的打击，人们的思想得到空前解放，促进了中国人民的觉醒。

当新文化运动蓬勃开展的时候，一场新的运动在积压中爆发，请看

(二)五四运动

1.导火线：巴黎和会

展示资料

(1)一九一四年第一次世界大战爆发，日本不顾中国的中立地位，借口对德国宣战，派兵登陆山东及进攻青岛。次年，中国请求日本撤兵，日本断然拒绝，乃生产了中日「山东问题」。

(2)一九一九年一月十八日，中国以战胜国资格，派陆征祥、顾维均及王正廷出席在法国举行的巴黎和会。

活动四：假设你是当时的北京学生，面对日本人的侵略野心，你对巴黎和会有何憧憬﹖试写出你的期望。(以50-100字为限)

可事实与人们的愿望相违背，长期积压在中国人民心中的怒火，终于像火山一样爆发了。

师问：走在革命最前列，起先锋作用的哪些人?

生答：爱国学生。

2.五四运动的经过(有条件的可看五四运动的录像片)

学生罢课：

上海、南京、天津等大城市的学生均展开罢课，集会游行、声援北京学生的斗争。

设问：(1)假设你是当时的北京学生，你是否会参与这次运动?为什么?

(2)假设你已参加了五四运动，并成为学生领袖(宣传组)试替这次运动创作：

①标语一则(以二十字限);例：「取消二十一条」

②口号一则(以十字为限);例：「内争国权、外除国贼」

学生的被逮捕激起全国人民的强烈反对，全国各阶层人民纷纷加入到这场运动中。

工人罢工(书本P101图7—30);商人罢市(P101图7—31)

3.五四运动的结果：由学生回答

新文化运动与五四运动比较表

参与者 反对的对象 斗争的形式

新文化运动 进步的知识分子、学生 封建专制制度，旧文学，旧道德 创办报刊进行宣传、改革文学

五四运动 具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等 帝国主义、封建北洋军阀政府 创办报刊进行宣传，游行示威(罢课、罢工、罢市)

通过比较，让学生进一步明确，中华民族是如何一步步觉醒的：从制度层面的改良到精神层面的反思;从单纯的反帝或单纯的反封建到把反帝与反封建紧密结合。

练习

1.在横线上填上正确答案或在方框内打“√”，你会成功的。

五四运动

发生日期：______________年_________月_________日

发生地点：_______________

发起者身份：_____________

所持口号：_______________________________________________________

运动性质： 爱国 叛乱

2. 年， 创办 ，率先举起了“ ”和“ ”的大旗号码青年起来争取平等自由，以科学方法认识事物。随后， 、 、 等积极响应。

3.观察下列两幅漫画后回答问题 (二)

(1)漫画(一)反映了1919年要打倒卖国贼曹汝霖、陆宗舆及章宗祥，你认为这三只拳头分别代表那三个阶层的人物?

(2)你认为各阶层团结与否，与一个运动的发展有何关系?

(3)漫画(二)中所指的救国利器是什么?

4.五四运动是一场波澜壮阔的爱国运动，对现代中国的文化、社会、政治都有深远影响。试设计一牌纪念五四运动之纪念碑，当中写出五四运动之意义。(以一百字为限)

五四运动纪念碑

5.自选二首唐诗和现代白话诗以共同欣赏。

第二课时

历史性的转折

教材分析

1.结构分析：本课时描述了五四运动后中国出现的新变化：马克思主义在中国传播和中国共产党的成立。在俄国十月革命的影响下，一批具有初步共产主义思想的知识分子认识了科学社会主义，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。他们看到了中国工人阶级的伟大力量，走上了与工农民众相结合的道路，建立了自己的组织，中国共产党第一次(1921.7)、第二次(1922.7)全国代表大会的召开，标志着中国共产党的创建工作全部完成，中国历史出现了重大转折，中国革命面貌焕然一新。

2.教学目标：通过学习中国共产党成立的条件(或经过)，二次大会的召开，让学生了解中共成立的意义：“两大”——“开天辟地的大事”、“中国革命历史上重大里程碑”;“两新”——“中国大地出现了新曙光”、“中国革命面貌焕然一新”，是中国历史性的转折。通过对陈独秀、李大钊为代表的中国共产党早期领导人的学习，体会先进知识分子在中国发展进程中发挥的作用。从而增强学生对党的热爱之心，坚信党的领导。

3.教学重点、难点

重点;中国共产党成立的经过和伟大历史意义

难点：对中共“二大”民主革命纲领的理解

新课导入，史料导入

毛泽东说：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理……帝国主义的侵略打破了中国学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢?”

“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，十月革命帮助全世界，也帮助中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”

想一想：为什么中国先进分子选择了社会主义?俄国十月革命的胜利是在什么政党领导下取得的?五四运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台并发挥了主力军作用，那工人阶级又是由哪个政党来领导的呢?

新课教学

二、历史的转折——中国共产党的成立

议一议：1.中国共产党成立的条件

请学生阅读教材，分组讨论，派代表发言，教师在学生发言的基础上，引导得出：

(1)思想基础：十月革命推动了马克思主义在全世界的传播，对当时的中国产生了重要的影响，促使一些先进的知识分子如李大钊、毛泽东、董必武等学习马克思主义，宣传马克思主义，成为马克思主义者。

(2)阶段基础：辛亥革命前后，中国无产阶级成长和工人运动对比表

工人人数 罢工次数 规模 斗争的形式 斗争的目标

辛亥革命前 60万 65次左右 几百人 分散斗争 多为提高工资，缩短工时，改善劳动条件的经济斗争

辛亥革命后—1919年 200万左右 130多次 几千人 同盟罢工、联合斗争 转为反帝反封建的政治斗争

表明中国无产阶级已开始由自在阶级向自为阶级转变。毛泽东指出：“中国工人阶级，自第一次世界大战以来，就开始以自觉的姿态，为中国的独立、解放而斗争。”为马克思列宁主义在中国传播和中国工人运动相结合、中国共产党的成立、旧民主主义转向新民主主义革命准备了阶级条件。

(3)组织基础：中国共产党深入民间，与工农民众相结合，宣传马克思主义，在各地建立早期党组织。

引导学生观察早期共产党组织创建形势图(P103图7—32)，要求概括早期共产党组织分布地点的共同特点，并尝试说明原因。

设问：各地早期共产党组织的快速发展及其活动，表明了什么?

引导学生得出：它表明在中国正式成立全国统一的共产党的条件成熟了，一个统一的中国无产阶级政党即将诞生。

教师要强调陈独秀、李大钊在党的创建工作中的贡献“南陈北李”。

大家谈：2.中国共产党的成立

(1)中国共产党成立的标志是什么?为什么?

学生回答后得出：中共一大的召开标志着中国共产党的正式成立。因为大会：

①确立了党的名称：“中国共产党”;②确立了奋斗目标：在中国实现共产主义;③选举党的领导机构：陈独秀为中央局书记。(陈独秀未虽然未参加会议，但因他在新文化运动和党的创建工作中的贡献和影响，被选为书记)

(2)结合书本P104图7—35、图7—36，提问：

你知道有关中共一大会址及党的生日的史实吗?

假如让你选会址，你会选在什么地方?为什么?

学生谈的过程或谈后，教师可作适当补充或引导

(3)中国共产党创建工作全部完成的标志是什么?为什么?

引导学生得出：中共二大的召开标志着中国共产党创建工作全部完成。因为这次大会：

①重申党的最终奋斗目标是在中国实现共产主义;②切合实际，提出当前党的奋斗目标：对内打倒军阀，对外推翻日帝国主义，实现民族独立，把中国统一成真正的民主共和国;③第一次提出反帝反封建的民主革命纲领，解决了80多年来(鸦片战争以来)中国革命未能解决的问题。

播放歌曲：《没有共产党就没有新中国》，同时出示歌词，要求学生从中体会中国共产党成立的意义。师生共唱后，问：从歌曲中体会到中国共产党的成立有什么意义?有条件的可放录像：中国共产党的成立)

学生回答后，教师出示：

意义：两大：中国共产党的成立是“开天辟地的大事”、“中国革命历史上重大里程碑”

两新：中国共产党的成立使“中国大地出现了新曙光”、“中国革命面貌焕然一新

要求学生思索：“新”体现在哪里?

课堂延伸

时间 党的会议名称 全国党员人数

1921年 中共一大 全国党员人数50多名

1922年 中共二大 全国党员人数195名

1925年 中共四大 全国党员人数432名

1927年 中共五大 全国党员人数994名

1997年 十五大 全国党员人数590万名

2002年 十六大 全国党员人数660万名

1.上述表格说明什么?为什么?

引导学生分析得出：说明了中国共产党党员人数的增加，队伍的不断壮大，表明党具有旺盛的生命力。因为党代表最广大人民群众的利益，全心全意为人民服务，在全国人民心中的威信不断提高。

2.你能举几个当今社会中国共产党为民办实事的例子吗?(例：减轻农民的税收;建南水北调工程等)

课堂评价：评选出表现最好的两个小组和表现最好的三位同学。

练习

在横线上填上正确的答案，你会成功的!

1.1920年， 在 建立了中国第一个早期共产党组织。同年， 也在北京建立了早期共产党组织，被誉为“南陈北李”。

2. 月 日是中国共产党的生日。

3.在中国共产党第 次代表大会上，第一次提出了 的民主革命纲领。

阅读与思考

4.为了纪念中国共产党的成立，你会采用哪些形式?

5.中国共产党自成立以来，每个时代(时期)都有杰出的模范代表，你能列出几个吗?(不少于5个)并简单说说他们的事迹。

第三课时

第一次国共合作和北伐战争

教材分析

1.结构分析：本课时讲述了中国共产党成立后，为了实现自己的目标，决定并实现了同国民党的第一次合作，取得了北伐胜利。但因蒋介石的背叛革命，共产党员和革命群众遭到血腥屠杀。蒋介石在南京建立了国民政府，大革命失败。

2.教学目标：通过学习国共两党的第一次合作，北伐的胜利进军，国民党背叛革命和血腥屠杀等历史史实，让学生体会到党为革命和人民付之的行动和作出的牺牲，感受中国共产党的崇高革命精神，从而激发对党的崇敬之情。

3.教学重点、难点

重点：国共第一次合作和北伐胜利进军

难点：中国共产党和革命群众惨遭血腥屠杀的原因

导入新课：

从中共二大说起：中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领。而在当时的中国，帝国主义与封建主义的力量都十分强大，要完成反帝反封建的革命任务，仅靠共产党的力量是不够的，因此，中共二大认为共产党应该联合全国各革命党派，组成革命的统一战线。

新课教学

(一)第一次国共合作

1923年中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，确定了同孙中山领导的国民党合作的方针。

设问：1.孙中山会不会同意与共产党合作，为什么?

教师展示资料，学生结合材料分小组讨论，并派代表发言。

辛亥革命后，孙中山不断领导反对军阀的斗争

时间 革命名称 结果