【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面威廉希尔app 就为您奉上精彩教案“初二历史保卫太平天国的斗争教学”。

1. 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握太平天国领导集团内部的斗争;洪秀全重新封王;三河镇大捷;上海战役;安庆保卫战;天京保卫战;太平天国失败的原因和历史意义。

2. 能力方面：(1)通过对太平洋天国运动失败的原因和历史意义教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题的能力，以及综合归纳所学历史知识的能力。(2)关于太平天国运动的性质，利用注解，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。

3. 态度、价值观方面：(1)通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，对学生进行中华民族优良传统道德的教育。(2)通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。

4. 学法指导方面：(1)指导学生阅读《原道醒世训》、《原道觉世训》、《原道救世歌》等节选资料，以及课后阅读与思考的有关史料，帮助学生掌握分析史料的方法。(2)通过对太平天国失败原因的教学，教会学生思考问题的方法。(3)引导学生将太平天国运动与19世纪中叶亚洲风暴的有关内容类比联想，教会学生历史知识迁移的方法。(4)让学生整理两节课的知识结构，教会学生从宏观把握历史知识的方法。(5)通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。

重点、难点分析

1. 重点分析：(1)太平天国的防御战是本课的一个重点。因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士英勇顽强的战斗精神在这里是一个集中体现，重点讲解这一目，有助于学生对太平天国后期斗争的认识和形成正确的态度和价值观。

(2)太平天国运动的失败是本课的又一重点。因为这是两课书最后的落脚点。而且，引导学生分析失败原因和历史意义，将有助于对学生能力的培养。

2. 难点分析：太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力;同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。

课堂教学设计

师：请一位同学在黑板上画出太平天国斗争形势示意图。将前期几件大事用极精练的语言标在图上。

生：(按要求做图)

师：(修正并导入新课)上节课我们一起学习了太平天国前期的斗争。正如这条红色上升曲线所示意的，太平天国从金田起义、永安建制、进军武汉到定都天京，呈现出蓬勃发展之势。但是，太平天国进入军事上的全盛时期后，天京上空风云突变。白色曲线所示意的就是太平天国斗争形势。这是我们今天这节所要学习的内容。(板书：第六节保卫太平天国的斗争)

一、天京变乱

师：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想开始滋生。在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。(投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》)从《天王府》画面上可以看出天王府的威严和等级的森严;从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。天王身居宫中，生活奢靡;东王外出，仪仗达千人之多;北王则“常贩货物以赢利。”各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，分裂的危机愈演愈烈。太平天国领导集团内部的斗争，终于在1856年(板书)秋演化为一场大变乱。关于天京变乱的过程，初中知识和上节的课前演讲都已涉及。请同学们看投影，随老师一起来回忆。(投影：《永安封王表》复合投影片)

生：(随老师一起回忆)

师：这是永安建制时洪秀全分封的诸王。其中西王萧朝贵、南王冯云山在前期斗争中先后牺牲;(在相应的位置盖住)剩下的领导人都卷入了天京变乱中。变乱的焦点和起点是洪杨之争。洪秀全借韦昌辉杀了杨秀清，(盖住)但韦昌辉在执行中肆意滥杀，继而被处死。(盖住)接着，石达开主持政务时被洪秀全猜忌，于是负气出走，在四川大渡河边全军覆没。(盖住)经过这场变乱，领导层就只剩下洪秀全一个人了。太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北、江南大营，再次围困天京。此时，洪秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成，并封为英王、忠王，封族弟洪仁 为干王，总理朝政。(复合投影)请同学们结合教材小字来了解这三位将领。

生：(阅读教材)

师：这三位将领中陈玉成、李秀成年轻有为;干王洪仁 的政绩则在于，他提出了很有名的改革内政和建设国家的新方案——《资政新篇》。(投影：《资政新篇》书影)《资政新篇》提出的改革方案涉及政治、经济、文教、外交各个方面。书中还论述了世界各国的发展概况，说明英、法、美等国正是由于发展资本主义才走向富强的道理。《资政新篇》集中反映了先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。洪仁 不愧为一位有远见卓识的思想家。

天京变乱后，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。

二、 太平天国的防御战(板书)

师：太平军在这一阶段进行了哪些斗争?请阅读第35页有关内容，同时在书上做出标记。(准备《太平天国后期斗争形势图》)

生：(阅读并思考)

师：请一位同学用概括的语言，以标题形式将几次重大斗争写在黑板上。同时，请同学们在地图上迅速寻找涉及的地名。

生：(按要求在黑板上写出这一目的几个子标题，其余同学阅读地图)

师：(修改并讲解)

1. 破江北大营。(修正板书)刚才讲到清军趁天京变乱之机重建江北、江南大营，企图南北呼应，围困天京。1858年，(板书)陈玉成、李秀成集合太平军将领在安庆东北枞阳召开军事会议，决定联合解除天京之围。陈玉成与李秀成会师直下浦口，击溃了江北大营，恢复了天京与江北的交通。随后，太平军又获三河镇大捷。

2. 三河镇大捷。(修正板书)当太平军主力在江苏时，湘军趁机进犯安徽，安庆外围的太平军据点全部沦陷。陈玉成与李秀成再次合作，分别率大军救援。陈玉成任主攻，李秀成配合助战，在太平军屯聚粮食、军火的重要基地三河镇全歼湘军精锐部队6000余人。前番湖口战役中曾用要自杀的曾国藩，此时又顿足捶胸，痛哭哀叹：“三河之败，……，吾邑士气亦为不扬。”湘军主将胡林翼说：“四年纠合之精锐毁于一旦。”三河镇大捷使天京得到了暂时的稳定。但同时，清军的江南大营以十几万兵力再度围困天京。如何击溃江南大营，又成为太平天国的当务之急。

3. 破江南大营。(修正板书)1860年初，太平军依洪仁 计策率兵奔袭杭州。(投影：第35页洪仁 计策)这一计策实际上就是古代“围魏救赵”的战术。清军果然中计，调江南大营一万多清军驰援杭州。而太平军则虚晃一枪，迅速撤出杭州，经皖南回师，与陈玉成各路军会师，对江南大营形成反包围。天京城内的太平军也分头出击，江南大营顷刻瓦解。清军数万人被歼，江南大营提督和春向东逃窜。李秀成穷追不舍，和春自杀。江南大营被击溃，打破了清军对天京长达三年的包围，同时为太平军进取江浙奠定了基础。破江南大营后，李秀成乘胜东征苏南，连战连捷，一直打到上海近效。

4. 上海战役(修正板书)