真题是考研冲刺阶段应该使用的复习资料。因为考研真题的借鉴价值比较大。对此编辑老师为大家提供了2010年考研教育学专业真题，希望对于您的复习备考起到巨大的作用!

2010年考研教育学专业真题练习

2010年全国硕士研究生入学统一考试

教育学专业基础综合试题

一、单项选择题：第1~45小题，每小题2分。共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是

A.描述教育现象，揭示教育规律

B.揭示教育规律，确立教育理想

C.揭示教育规律，规范教育行为

D.研究教育实践，解决实际问题

2.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于

A.神话起源说 B.生物起源说

C.心理起源说 D.劳动起源说

3.根据《中华人民共和国教育法》(1995年)，我国学校教育制度包括

A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育

D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育

4.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是

A.成熟论 B.性善论

C.人本主义心理学 D.行为主义心理学

5.“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张

A.教育准备生活说 B.教育适应生活说

C.教育超越生活说 D.教育改造生活说

6.为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指

A.中央、省(自治区、直辖市)、市县

B.中央、中心城市、市县

C.中央、省(自治区、直辖市)、中心城市

D.省(自治区、直辖市)、中心城市、市县

7.2008年，我国高等教育的毛入学率为23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于

A.精英化阶段 B.大众化阶段

C.普及化阶段 D.全民化阶段

8.主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是

A.目标评价模式 B.目的游离评价模式

C.外观评价模式 D.CIPP评价模式

9.教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于

A.发现教学模式 B.掌握学习模式

C.范例教学模式 D.非指导性教学模式

10.为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为

A.教学策略 B.教学模式

C.教学目标 D.教学设计