二、现代文阅读理解(25分)

(一)阅读下面课文选段，完成后面的问题。(12分)

1954年10月2日

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。

11.结合上下文解释词语。(2分)

凭吊

廓然无累

12.傅雷教导儿子应该如何面对情绪上的起伏跌宕?(2分)

13.指出下面两个句子所用的修辞手法，并说说你对这两个句子的理解(4分)

① “太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”

修辞手法;

对句子的理解 ：

②“孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”

修辞手法;

对句子的理解 ：

14.判断下面句子的复句类型(2分)

①一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。(            )

②你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。(             )

15.从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人?(2分)

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(二)、阅读下文，完成16—20题。(13分)

学 会 感 激

①冰河感激春风，才有一泻千里的气势;绿荷感激夏雨，才有卓然独立的高洁;禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟。一个人学会感激，才会有一颗真善美的心灵。

②学会感激，就是学会体会人间的真情。

③感激父母。父亲像巍峨高山，双肩挑起家庭沉甸甸的期盼;母亲如潺潺溪流，心灵的甘泉时时滋润子女美好的憧憬。感激老师。三尺讲台，老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋(áo)  游;一方斗室，老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪。

④学会感激，就是了解人生的丰富体验。

⑤感激成功，她让我们骄傲地自立，还让我们深切感受到生活的全新意境。感激失败，对于失败我们无法逃避，只有失败，才可能锻造出不屈的精神气象，因为失败不仅是教训，它还可以催逼我们更加成熟，更加无坚不摧。

⑥学会感激，就是去感悟人性的善良。公交车上，李素丽的善言让旅客感激;登封的山村，任长霞的善行让百姓感激。曾几何时，我们有过自私，有过冷漠，但生活中处处有善良。善良产生真情，真情产生宽容，宽容带来和谐。人性的善良需要我们时时去感悟。

⑦学会感激，就是学会品尝生活的美好。驾轻舟荡漾在碧绿的湖泊之上，我们品尝到自然的清新;(bǐng)  红烛于生日宴会上，我们品尝到家庭的温馨;回(móu)  成长的道路，我们品尝到岁月的永恒、生活的美好。掬起生活中的每一滴感激吧!它让你看到秋菊上的凝霜，更让你看到夏荷上的玉珠。

⑧内心贮满真善美的心灵是高尚的心灵。青年人时时有一种感激的心态，就会乐观开朗，对生活充满希望，对未来充满信心。

16、根据拼音请在空格处填上准确的汉字(3分)

(áo)游                     回(móu)              (bǐng)红烛

17、 选文阐述的主要观点是什么?请用原文语句回答。(2分)