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2012-06-16
二、填空题(本题共3个小题,共22分)
11.(6分)用化学用语填空:
(1)银 ;(2) 4个二氧化硫分子 ;(3)2个铝离子 ;
(4)高锰酸钾 ;(5)+5价的氮元素 ;
(6)由Ca2+和H2PO4— 构成的磷酸二氢钙 。
12.(8分) 常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。请根据下列实验装置回答问题。
(1) 写出上图中部分仪器的名称:① ;② 。
(2) 使用A装置制取气体,对反应物状态的要求是 。
(3) 用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 (填化学式)。
(4) 实验室制取二氧化碳气体,组装好实验装置后,应进行的必要操作是
;若用D装置收集二氧化碳气体, 应从 (填“a”或“b”)通入气体。
13.(8分)根据图1、图2中三种固体物质的溶解度曲线回答问题。
(1)分析图1,P点处A、B两种物质的溶解度关系是A B(填“>”、“<”或“=”);取一定质量的A的饱和溶液,将溶液温度从t℃降低到10℃,溶液中溶质的质量分数 (填“增大”、“减小”或“不变”)。
(2)分析图2,要使C的饱和溶液变成不饱和溶液,可采用的方法是:
① ;② 。
(3)10℃时,A、B、C的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 。
三、分析题(本题共2个小题,共10分)
14.(4分) 碳酸钠和氯化钙溶液反应不仅可以用Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl表示,还可以用CO32—+Ca2+=CaCO3↓表示,后者叫离子方程式。书写离子方程式时按以下步骤进行:
①“写”:写出化学方程式。(Na2CO3 + CaCl2=CaCO3 ↓+ 2NaCl)
②“拆”:将易溶易解离的酸、碱和盐拆写成离子形式;沉淀、气体和水仍用化学式表示,不能拆写成离子形式。(2Na++CO32—+Ca2++2C1—=CaCO3 ↓+2Na++2C1— )
③“删”:删去方程式左右两边相同的离子。(CO32—+Ca2+=CaCO3 ↓)
④“查”:检查方程式左右两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。
注意:离子方程式中生成物为沉淀或气体时需标出“↓”或“↑”。
根据以上信息,结合已学知识,回答下列问题:
(1) HCl在水中解离出 (填离子符号);NaOH在水中解离出
(填离子符号)。
(2) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O的离子方程式是 。
15.(6分) 已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均为初中化学常见的物质。其中E、G为常见金属,E是目前世界上产量最高的金属,G呈紫红色;I是地壳中含量最高的元素所形成的常见气体单质;人体胃液中含有A,可帮助消化。根据下图所示的转化关系,回答下列问题。(图中反应条件均已略去,反应物和产物均已给出)
(1)E的名称是 ,H的化学式是 。
(2)写出反应②的化学方程式: 。
(3)上图中涉及到 基本反应类型。
A.一种 B.二种 C.三种 D.四种
四、探究题(本题共1个小题,共8分)
16.(8分) 在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。
某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
【猜 想】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有 CO和CO2都有
【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如下实验装置:
【实验探究】
(1) 实验过程中观察到 装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明有CO2气体。
(2) 实验过程中还观察到以下实验现象:①C装置中澄清石灰水不变浑浊;②E装置中
黑色粉末变成红色;③ ,证明有CO气体。
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立。
草酸分解的化学方程式是 。
【问题讨论】
(1) C装置的作用是 ;D装置的作用是 。
(2) 装置末端酒精灯的作用是 。
五、计算题(本题共1个小题,共10分)
17.(10分) 取若干克氯酸钾和二氧化锰的固体混合物,在试管中加热至不再有气体放出,将试管内的剩余固体冷却后溶于水,过滤、洗涤、干燥得到纯净固体3.25g,还得到
100g溶质质量分数为7.45%的滤液。(写出必要的计算过程)
(1) 写出反应的化学方程式: 。
(2) 推断试管内剩余固体中含有哪些物质?各为多少克?
(3) 计算氯酸钾的质量及反应放出气体的质量。
(4) 计算原混合物中氯元素的质量分数。
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