(三)学习字母的读音学习“a” 的读音

1.这是我们今天要学的第一个韵母“a”(投影出示阿姨图)，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。

那个聪明的小朋友来试着读一读?

2、示范读：(出示字母卡片)请听老师读，注意看老师的口型。请小朋友们照老师的样子自己先读一读。

3、开火车读---男女生赛读---小组赛读

4、看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。老师也编了几个小口诀送给大家“ a a a，阿姨的阿”(嘴巴张大，a a a 阿姨的脸蛋，a a a„„)

学习“o”

1.读准音。小朋友，真聪明，小公鸡也来表扬你们了。“o”的读音就像公鸡叫，特别响亮。

2、示范读：(出示字母卡片)听老师读，看老师的口型。你们自己试一试。

3、为了帮助小朋友记住这个音，老师也送个小口诀给你们：拢圆嘴巴o o o

4、同桌互读，相互纠正：同桌两个小朋友相互读读看，是不是小嘴巴都陇得圆圆的。

5、小老师带读---开火车读---男女生赛读学习“e”

1.过渡：小朋友们读得真棒!瞧，小白鹅也来了。它一变身，就变成了拼音字母“e”，跟老师读“e”。

2.读“e”的时候，小朋友个个都张开了笑脸。我们再来读一读，“扁扁嘴巴eee”。

3、指名读---开火车读---齐读

4、认识单韵母：今天，我们学习的三个拼音字母发音都是响而长，所以他们有个共同的名字叫“单韵母”，跟老师说一遍“单韵母”。

(四)巩固复习

1、请生上台猜老师指了哪个字母：若猜对，其余学生说：“对对对，就是?。”若猜错，则说：“错错错，请再猜。”

(五)认清字母的形，指导书写。

过渡：三个字母的读音我们学会了，还要记住他们的形状。

1、认清形。我们再来看看“a”(出示表音表形图)它不光发音和“阿姨”的“阿”差不多，她的样子，像什么?

2、小结：“a”

圆圆小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a、a、a。

能记住“a”了吗?