二、新授。

1.联系主题图，学习新知。

师：(播放课件)这是一年级(5)班的同学们，看，他们坐得多整齐呀!数一数一共有几组?每组有多少人?

【熟悉整幅图，为下面的学习做准备。】

师：今天老师要向你们介绍一位新朋友，名叫乐乐。他坐在第一组第二个座位，你能找到他吗?

学生可能得出以下几种答案：

(1)从左往右第一组，从前往后第二个。

(2)从左往右第一组，从后往前第二个。

(3)从右往左第一组，从前往后第二个。

(4)从右往左第一组，从后往前第二个。

师：你们说得都很有道理，是老师没有说清楚。他应在从左往右第一组，从前往后第二个座位。现在你们能找到他吗?

【学生找到后，点击该生则闪烁显示并出现文字“第一组第二个”。】

师：你们还想和一年级(5)班的哪些同学成为好朋友呢?(同学互说，然后指名说。)

【注意：教师要引导学生描述清楚好朋友的位置。】

2.联系实际，学习新知。

师：从左往右数，请第一组同学向老师招招手;第二组同学点点头;第四组同学笑一笑;第六组同学……

师：从前往后数，你排在第几?(同桌互说。)

师：你能说出你的前、后、左、右同学的位置吗?

三、活动。

1.设计新同学的座位。

师：你们想当一回小老师吗?如果新转来一名同学，你怎么给他安排座位?

【注意：根据学生的回答深入挖掘德育内容。】

2.找住址。

(1)情境说明。

(课件展示一幢楼房。)

师：这是一幢漂亮的新楼，分为一、二两单元，数一数一共有几层楼?(生：有4层楼。)每一层楼都有两户人家，*左的为左室，*右的为右室。这幢新楼里住着解放军叔叔、王爷爷、音乐老师等很多人。

(2)活动。

①师：春节快到了，老师要选几名能歌善舞的同学到解放军叔叔家慰问，哪些同学愿意参加?

选3名学生，问一问他们各准备了什么节目?然后让他们根据地址“一单元3楼右室”找屏幕上住房的位置。

(生找到位置后，点击该位置，演示窗户打开解放军叔叔出现的动画。)

②师：谁愿意到王爷爷家做好人好事?(地址：一单元2楼左室。)

③师：谁愿意把这封信送给音乐老师?(地址：二单元4楼左室。)

3.找电影院座位。

(1)创设情境，解决难点。

(课件动画演示：星期天乐乐去看电影，他买了一张2排3号的电影票，他拿着票走进电影院，发现有两扇门：“单号门”、“双号门”。乐乐看了看手中的票想：“我应该进哪扇门呢?”)

教师边演示边叙说情境。

师：谁能帮助他?(分组讨论。)

(学生回答后，课件演示：乐乐由单号门进入，看到电影院内有很多座位，他急了：“这么多座位我应该坐哪一个呢?”)

师：谁能帮助他找到座位?(小组讨论：先找到2排，再找3号。)

(点击课件上该座位闪烁显示，乐乐坐下后说“谢谢”。)

师：你们真是一群助人为乐的好学生!

(2)模拟影院，实践活动。(事先在座位上贴好和电影院座位号一样的号码，每个号码下面有一张电影票。)

师：如果这儿就是电影院，从前往后数一共有几排?(让一名学生下座位带领大家数。)

师：座位上都有号码，仔细观察这些号码是怎样排列的?(分组讨论得出：从中间起左边是双号，右边是单号;中间号码小，向两边逐渐变大。)

师：老师要考考你们是否掌握了这一本领，请从座位号下拿出电影票去找座位。我们知道电影院是一个公共场所，我们应该遵守公共秩序，做一个文明的小市民。

(课件出示文字“欢迎来到红领巾小剧院”，并放一段优美的音乐。)

学生们在门外自觉排队入场找座位，鼓励互相帮助。

师：请同学们互相检查是否坐对了;指名说自己的座位号，其他同学检查。

【课件演示：声音“电影马上就要开始了”。(学生坐好)动画片“猫和老鼠”开演，结束或出示文字“谢谢观看”。】

师：看完电影，我们的课也结束了。