练习正确、流利地读课文。

第二课时

一、复习检查

1."开火车"读生字词。

2.板演:在正确的读音下面面上横线。

晶(jin ying) 莹(ying yin) 流(niu liu)

二、细读课文

1.自学课文内容。

(1)出示思考题。

①梅花花什么时候开放?

②在远处看，盛开的梅花是什么样的?

③到近处看，一朵一朵的梅花有什么特点?

④从哪儿看出人们喜欢报春的梅花?

(2)四人小组边读边讨论答案，并在书上做上记号。

2.检查自学情况。

(1)指名回答第0个问题。

回答后齐读第1自然段第一句。

(2)指名朗读第1自然段，讨论②、③两个问题。

相机理解有关词句并指导朗读。

①"你挨着我，我挨着你。是什么意思?从这句话中你看出了

什么?(梅花开得多而密，而且是争相开放)

引导看图，进一步体会词语的意思。

②"像蓝大下的片片彩云"把什么比成什么?

引导学生远看图上的梅花，体会打比方的句子的意思。

③"一朵一朵。说明了什么?(数量多)

你见过哪些东西是"晶莹透亮"的?

梅花"晶莹透亮"说明什么?(颜色鲜)

④指导朗读。

梅花山的梅花开得这么多，这么美，小朋友喜欢吗?我们应该用什么语气读?(用喜爱、赞赏的语气读)

(3)指名朗读第2自然段，讨论第0个问题。

相机理解有关问句并指导朗读。

①"便"可以换成什么词?(就)

②在插图上抽拉活动幻灯片，帮助学生理解"人流"、"涌动"。

③看图想象一拨一拨的人流涌到梅花山，他们会看到什么，

做些什么，说些什么?帮助学生理解"欢乐的海洋"。

④"报春"是什么意思?为什么说是报春的梅花?(引导谈第

1自然段，说说从哪儿看出梅花开得早)

⑤指导朗读。

(要用高昂的语气读)

二、指导背诵