阅读是我们学生时代最重要的题型，要熟练掌握这种题型就要多读多练。这篇《强项令》阅读答案希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。

中学生文言文阅读练习——《强项令》阅读答案

《强项令》

【自主学习】

1.给下列加粗的字注音。

范晔(yè)   陈留圉人(yû)      骖乘(cán shàng)   以头击楹(yíng)

枹鼓不鸣(fú)   臧亡匿死(cáng)    因敕(chì)      艾绶(shòu)

2.本文是重点记叙一件事，来突出董宣的精神。

起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。

发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。

高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由;光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。

结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。

3.查阅资料。

范晔  史学  后汉书  史记  汉书  三国志

(2)汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宣，欲棰杀之”。接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣“卒于官”时，“帝伤之，曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。”文章通过光武帝的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。

【课前课后】

翻译下列句子。

1、时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，府吏不能够捕获(他)

2、公主出行，而以奴骖乘。

明确：等到公主出门，(他)凭家奴(的身份)陪乘。

3、宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

明确：董宣在夏门外的万寿亭等他(看到车马)，就拦住车马，用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，喝叱(那)家奴下车，因而(能)打死他。

4、陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?

明确：陛下圣明德政(才能)复兴，但是纵容家奴杀害(无辜)百姓，将凭什么治理天下呢?

5、宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在地上，始终不愿意低头。

6、主曰;“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和死刑犯，官吏不敢到门前。”

7、由是搏击豪强，莫不震栗。

明确：因此，(他)捕捉打击土豪列强，(那些人)没有一个不害怕得发抖。

【问题探究】

1、讨论：汉光武帝刘秀对董宜的态度前后发生了哪些变化?从哪些地方可以看出?

(明确：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宜”欲菙杀之”。接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣卒于宫时，“帝伤之，曰董宣廉洁，死乃知之’。”文章通过刘秀的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。 ’

2、讨论：从湖阳公主包庇家奴的行为，说说当时社会的法制状况。

明确：从文中可以看出当时法制不健、全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。)‘

3.课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法?

(明确：课文主要通过人物的言行来塑造董宜的形象，文中还用对比的手法——刘秀对董宜态度前后对比;烘托手法――豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：枹鼓不鸣董少平，来表现人物)

4.提问：董宜除了具有执法严明，不畏强权的优秀品质，文中还写了他其他的美德吗?

(明确：文中还表现他清廉的美德，、表现为：“惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数触，敝车一乘。”)

5. 文中光武帝是一个怎样的君主?

5.知人善任，英明懂大义的君主。

6. 在中国古代，“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。

6.文天祥，岳飞等。  示例：①文天祥被俘，英勇不屈，誓死不降，光荣就义。②岳飞面对“莫须有”的罪名，不肯屈服，最后被杀害。

《强项令》阅读答案就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。