(五)

阅读《最后一课》中的几段文字，完成13～14题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

13.第一段中，小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”?之前，韩麦尔先生也说小弗朗士是个“可怜的人”，为什么?(4分)【答】____________________________________________________________________

14.韩麦尔先生精心设计了新的字帖，你能理解其良苦用心吗?请说说你的看法。(2分)

【答】____________________________________________________________________

12.《最后一课》中有一个细节：韩麦尔先生使出全身的力量，用法文写了“法兰西万岁!”这两个大字。请结合选文中划线的句子，说说这一细节的表达作用。(2分)

[答]______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

14.下列诗句中，与文段蕴含的思想感情不相同的是哪一项?(2分)

A.国破山河在，城春草木深。        B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

C.愿为市鞍马，从此替爷征。        D.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。