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语文

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学

纪

要

一、复习导入
1、  师：今天上午我们已经学习了古诗《所见》，请同学们一起朗读一遍。（生大声齐读）
2、  师：这节课我们继续学习第二首古诗《小池》，板书课题，学生齐读。
二、初读感知
1、  师出示插图：问：这是什么？（小池）
2、  师：小池美吗？美在哪？（指名说）
3、  学生自由朗读古诗，师要求注意读准字音，读通诗句。
4、  指名读读古诗。
三、图文对照，自读感悟
1、  师引导学生观图，池塘是怎样的？诗中是怎样写的？（泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔）
2、  图上有什么，诗人是怎样写的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）
3、  指导学生朗读古诗。
4、  全班齐读。
四、指导背诵
1、  指名背。
2、  小组背。
3、  全班背。
五、巩固生字
1、  出示带音节的生字词，学生认读。
2、  去掉拼音认读。
3、  小组合作认记字形。
 

听

课

评

议

    这节课老师主要是引导学生通过多种多样的朗读方式，反复朗读，让学生在读中感悟古诗的美好意境，达到了较好的教学目标。