在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。

教师听课记录表

单位：海棠湾镇南田小学 听课人：杨广湘 时间：2012年3月 9日

授课教师李华清年级(班)六（1）班课时1

科目数学

课题《比例的基本性质》点评

听课记录：

一、旧知铺垫导入。

1.什么叫做比例?

2.应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。

6∶10和9∶15 4.5∶1.5和10∶6

二、自主探究

1什么叫比例的项?比例中有几个项?分别叫什么?

2把比例改写成分数形式，找出比例的外项和内项。

1、小组合作，将发现与同伴交流。

2、重点学习分数形式的比例哪两个是内项，哪两个是外项。

3、练习

三、探究比例的基本性质

(1)验证比例的内项和外项存在关系。

(2)学生探究验证，教师指导。

(3)板书：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。

四、巩固练习

五、全课小结

通过本节课学习，你有什么收获?还有什么疑问?

1、复习充分，为新课起到很好的铺垫。

2、在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。

3、教师非常重视学生知识的获得过程。

教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。

教师听课记录总结：教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。