4、“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么?”

========毫无疑问的首选，因为第一，投其所好，估计语文老师更喜欢看这个角度;第二，正好可以讲我们前面两篇文章的训练综合到一起。喜欢过去默默读书的生活——究其原因，无非是对过度发展的现代化的失望和对当年美好的回忆;那么，过去的读书生活让你学到了什么呢，当然是柳永啊、沈从文啊等等人物你在展读中获得的人生教益了。正好一段是分析、一段是举例。正是应对文化类文章的好办法。

第三步：形成文章的思维导图。还是要强调记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。仍然要提醒你的是，在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——

第一段——直接出你的论点：浅阅读并不好，读书不是吸取知识而是提升境界。

第二段——分析为什么浅阅读不好，从现代化过度发展的角度。

第三段——为什么你怀念过去的阅读生活，它给你带来了什么，举出一些排比例子即可，都要充满文气。

第四段——呼唤真正触碰心灵的阅读。

接下来，我还要亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。现在我模仿高中生的水平写一篇小文章。

那些灯下展读的岁月

“浅阅读中，我们是否失去了什么”?多么尖锐的发问啊，也正是我多年来想要大声喊出的。当浅阅读将对书本的品位变为单纯的吸取知识时，那些读书最本源的对人生对思想境界的提升便逐渐被遗忘，让我们重新回到那些灯下展读的美好岁月吧。

曾几何时，走在城市中大大小小的书店，迎面扑来的是让人目不暇接的“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个哲学问题”——商品!绝对意义上的商品!将知识变成商品贩卖，并堂而皇之的加上各种这样的名目，光鲜耀眼，但总觉得缺失了些什么。我们生活在一个渐次走向现代化的社会中，过度发展的现代化为人们带了太多便利，但同时思想在萎缩;在一切追求现代化、城市化、机械化的过程中，效率被视为生命;思想也在此时变成了能够迅速获利的知识——我总想说，思想与知识并不一样，知识可以拿来炫耀;但思想却内蕴在一个人的心灵之中;知识可以一口气读完，都思想却总需要慢慢陶冶。所谓“浅阅读”，实际上就是拒绝任何思想的淘洗而选择了炫耀知识。

让我们回到那些灯下展读的岁月。那些真正希望通过阅读提升人生境界的人们，也许永远不会忘记，那些灯下飘着书香的暖暖夜晚;那些与古人、与前辈进行灵魂对话的一个个温馨回忆。多少次，在灯下展读柳永，感受词史上柳三变的慢词长调，终于读懂何为困境也会带给人们一些好处;多少次，在灯下展读沈从文，感受先生湘西来到北京为了文学梦想不断打拼的故事，铭记着“窄而霉”小斋中缓缓流淌出的湘西之水，终于读懂人既要仰望星空、也要脚踏实地;多少次，在灯下展读老舍，为先生笔下的那份浓重的京味文化感染，明白作为一个国家的文化圣城，北京的符号究竟是什么;多少次，在灯下展读川端康成，在《雪国》中感受到一种美的极致，放佛富士山的雪景;多少次，在灯下展读托尔斯泰，铭记了那句名言“人生的一切都是由光明和阴影构成的”，读懂了人生的真谛。多少次的灯下展读，提升了人们的思想和境界，这不是知识，却是实实在在的人之为人应该懂得的。

浅阅读中我们失去了什么?也许，正是知识以外的对灵魂的熏陶，让我们重回那些灯下展读的岁月!

第三部分 考前重要资料汇编

一 、关于“大爱”例文一则

五月的人性之光

刘志权

(本文选自2012年6月5日星期二《京华时报》，题目是编者所添)

英雄本是凡人，他们在特定时刻，受内心的道德观和责任感驱动，做了自己认为应该做的，与荣誉或金钱无关。

今年的五月格外温暖。到处可见人性的闪光。简单列举，就有佳木斯女教师张丽莉车下救学生;青州军官沈星为救落水儿童英勇牺牲;岷县十五岁女孩梁春霞面对山洪勇救同伴;还有，浙江司机吴斌高速公路上意外重伤却安然停车挽救了乘客。我们曾经悲叹过人心不古、世风日下，我们曾经为小悦悦事件中路人的冷漠愤怒过，但这个五月，暖流涌动，让我们看到了人性的光辉，多少重拾了对社会道德的信心。

英雄其实都是平凡的人，在突如其来的灾难面前，他们做出了近乎本能的选择，正是这种本能的选择，折射出人性深处的美好。以吴斌为例，他的举动震撼了很多人。吴斌的壮举，和最美女教师张丽莉一样，来自于对自身职责的坚守和强烈的道德感。这是最为动人的人性光辉。

五月的光辉，也由更多平凡人的心灵闪光构成。他们用各种自发的悼念、用如潮的赞誉、用对英雄家属的关心和爱心捐款，表达着对英雄的尊敬，也表达着社会对于道德、对于美好人性的呼唤和期盼。英雄因此不再孤单。

但是，英雄身后还给了我们另一种感动。最近，吴斌家属通过媒体表示，不接受外界任何形式的捐款，会自食其力，照顾好家人和自己。他们用行动表达着自己对亲人壮举的理解：英雄本是凡人，他们只是在特定时刻，受内心的道德观和责任感驱动，做了自己认为应该做的，与荣誉或金钱无关。

同样在昨天，天津西沽公园内，一中年男子勇救两名落水女子，当游人对两名女子毫无感谢言行表示愤怒之际，救人者尽管手机浸水损坏，却只是憨厚微笑，默默离开。这位无名英雄，所诠释的正是同样的奉献观：救人是自己的事，它帮助自己完善道德，相比之下，感谢赞誉何足道哉。

他们其实都是平民英雄。这种朴素的奉献观和道德观，在五六十年代，曾经是时代的主旋律。而今天，却被很多人所遗忘。有些人享受着高官厚禄，却以自己的奉献自傲，并贪得无厌索取，相形之下，显得黯然失色。

这个五月，我们收获了感动和信心。我们相信，尽管社会并不尽善尽美，但是，在平凡的人中，人性的光辉从未黯淡。而我们，与其坐赞英雄，与其为社会道德的滑坡而嗟叹，不如身体力行，完善自身，共同构筑大地美丽的风景。

二、文学性材料

以下是北大孔庆东老师推荐的五十部书目，请大家从中选择三至五个你感兴趣的，通过网络或查找资料具体了解一下这本书写的是什么，对人类精神世界有什么贡献。

1.易经：群经之首，天地大法。读不懂没关系，能有所得即可。

2.圣经及其文学：旧约新约，奥古斯丁、但丁、米尔顿。

3.印度教经典：奥义书，吠陀，薄伽梵歌，能有所得即可。

4.其他经典：古兰经，古埃及圣颂，波斯净达经，摩门经。

5.佛教经典：法句经、心经、金刚经、坛经、华严经。

6.儒家四书：论语、孟子、大学、中庸，至少能背诵100句。

7.道家经典：老子道德经，庄子南华经，列子，至少能背诵30句。

8.其他诸子：墨子、荀子、韩非子、孙子、吕氏春秋、淮南子。

9.古希腊哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，各读一本。

10.荷马史诗：《伊利亚特》、《奥德赛》，能说出大概。

11.印度文学：罗摩衍那、摩诃婆罗多、沙恭达罗，泰戈尔。

12.古希腊戏剧：埃斯库罗斯，索福克勒斯，欧里庇得斯。

13.其他重要史诗：格萨尔王传，尼伯龙根之歌，罗兰之歌。

14.诗经楚辞：至少能背诵5首或者50句。

15.先秦史书：尚书、左传、国语、战国策，至少各读5千字。

16.二十五史：读过《史记》、《汉书》、《三国志》中的十篇即可。