【摘要】：高考作文是高考考试重要的一部分，每年的高考作文都会以一些时下社会热点或历史典故为题干，以下是威廉希尔app 整理的高考预测作文，请以“副教授掌掴老者”为话题展开联想。

2012年 9月 18日，全国的保钓运动达到高潮。在北京的游行当天，当爱国群众高举毛主席画像，高呼“誓死保卫钓鱼岛”“毛主席万岁”等口号游行时，一个老人对标语口号提出了反对，并发了些牢骚。北航教授韩德强对其观点与牢骚不满，称这个老人是“汉奸”“是日本人的内应”。口角冲突演变为肢体冲突，争执中韩德强给了老者一记耳光。韩德强在事后声明中强调，“该出手时我还会出手”，绝不会因为打人而道歉认错，“宁可为此被拘留，也不让这等汉奸放肆、猖獗”。一场由教授打人引发的争论遂展开，辽宁师范大学博士生导师木然在其认证的腾讯微博上称，在“保钓”游行中因观点不合而殴打八旬老人的韩德强已连续四堂课没有一个学生。

冷思考

没有人可以用拳头说服别人，没有人可以用暴力去改变别人的观点。一个教授，声称将要继续打人，“绝不认错”，是对国家法律的公然挑战，是对人类走向民主、法治愿望的蔑视。如果任由这种喊着崇高口号，却时刻准备着践踏法律、用暴力或权力去剥夺别人思想自由的现象横行，法治建设只能成为空谈，守护尊严只能成为空谈。

冲动是魔鬼，爱国需理性。一个置他人的自由、尊严和生命财产于不顾的人，绝不可能是一个真正的爱国者。如此不讲理的爱国，如此不讲道德的爱国，如此践踏别人尊严的爱国，叫人如何消受得起?如此扩展下去，谁来爱国，爱谁的国?理性远了，暴力就近了。

教师本是“灵魂的工程师”，理当对匡正社会风气承担更大的责任，理当更加理性地爱国，韩德强作为一名大学教师却斯文扫地，带来的误导、负面效应贻害无穷。

一材多用

(1)爱国;(2)负面效应;(3)法治建设;(4)守护尊严。

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