编辑:sx_fuxh
2013-06-08
【摘要】“中考作文命题解密与能力提升广东卷”本文是编者为大家整理的中考作文内容,供大家参考学习,希望可以给大家带来帮助:
原题回放
阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
前行是脚步的积累,成长是不断前行的过程。前行的路上,有风景、梦想,有期盼、关爱,有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行,你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
解题策略
广东省这几年中考作文一直关注的是考生的精神层面,今年的“前行”也不例外。前行的不一定仅仅是自己的脚步,更多或许是一种精神、一种心灵的前行。一个富于启发性的导语,一个标题中包含的词语和简明的要求,构成了广东卷的作文题。从作文本身特点来看,它更像是话题作文,但它在题目上又有一定的限制,可视作一种新型的半命题作文。“前行”是已给定的部分,而你要于前或于后补充、拓展的内容,则是半命题的“另一半”了。
在这个文题中,“前行”必然是核心地位、核心力量,写入文中,也必然是核心内蕴。前行,可以是一种状态,生命行走的状态,生命在于运动,在于不断地拼搏和进取;前行,可以是一种召唤,当你受到某种信念的引领,某种精神的影响,你会远足,向着梦想的方向;前行,如导语所说,还可以是成长的过程,其间充满了酸甜苦辣、喜怒哀乐,你一定有所感有所触……确定了要表现的重点,选择一种你最能驾驭的文体去表现。
写写前行过程中的故事,不管是自己还是身边他人,或者是书里人物的前行。讲故事最重要的是情节打动人,注意用细节去表现,注意用具体的言行来刻画人物,反映其内心世界与性格特征。比如你在成长之路上受到鼓舞与激励,获得爱的洗礼与馈赠,你自然可以将这份动人的情感体验写出来。如果你写昭君出塞,苏武牧羊,鲁迅毅然弃医从文,布鲁诺坚持真理,等等,定会在选材上令人耳目一新。
前行也许是一种结果。下过棋的同学都有体会,有时候,退是一种战术,能够懂得以退为进,是一种超然的境界;而一味贸然地向前冲呢,往往欲速则不达,其结果有时会很被动。所以,快即是慢,慢即是快;以静制动,以退为进,避其锋芒,保存实力,才是上策,是值得我们一生去琢磨去玩味的智慧。因此,对于“前行”有辩证认识的同学,不妨从棋局谈起,从河流的绕弯谈起……
满分解密
梦想,前行的动力
广东考生
梦想,每个人都有。梦想,是前行的不竭动力。
受挫——音乐的初章
“你是怎么回事,一遍又一遍地弹,还是学不会!你这手,根本就不是学吉他的手!”老师将乐谱高高举起,“砰”的一声,像流星坠落,乐谱委屈地躺在教室的一角,门被重重地关上。此时的教室,只剩挂钟在不知疲倦地画着圆圈。“为什么?为什么?已经练习了那么久,为什么还是不行!”我心里责问自己,泪水不断地从眼角滚落,滴在吉他上,溅成一朵朵失落的水花。“不行,不能放弃,即使全世界都放弃了我,我也绝不能放弃我自己!”我将乐谱拾起,把皱巴巴的书角抚平,放回琴架上。
努力——梦想的高潮
上下拨动琴弦,一阵阵杂乱无章的音乐不情愿地从吉他上发出。抬手,放下,再抬手,再放下,机械地重复着这些动作,仿佛此时墙上挂钟不紧不慢的“滴答滴答”。上转,下移,再上转,再下移,指尖的疼痛已不可抑制。一个个音符,像是一张张正在嘲笑我的脸,让我烦躁不堪。突然,对面的教室中传来一阵清新的吉他声,是《天空之城》!那婉转的音乐让人放松,那轻快的旋律让人向往,似乎是在鼓励我,给我信心。手迅速上下移动,一遍,一遍不行两遍,两遍不行三遍……一次又一次的重复,一阵又一阵的疼痛,是我成功的垫脚石。不懈努力,永不放弃。即使曾经失败,只要现在出发,梦就在前方,前进吧!
成功——努力的终章
灯光,舞台,这个让我向往了几年的地方,现在就在我的脚下。深呼吸,手指欢快地在吉他上弹跳,是那首《天空之城》,那首曾让我在迷茫中找到方向的《天空之城》。起立,掌声,冠军,这些已不再重要。其真谛在于:我知道了前行的意义!
不管他人如何评价,只管前行,不管在路上他人扔的是鸡蛋还是烂白菜,坚持下去,因为总有一天他们扔的会是鲜花!加油!为了梦想,前行!
【阅卷心语】
一篇作文成功与否,不在动笔之际,而在动笔之前。这主要是指作文的立意和构思,因为立意和构思的优劣往往决定着文章的成败。本文立意深刻,构思巧妙。在内容方面,文章紧扣主题,把学吉他受挫、努力、成功的三个阶段分别类比作“音乐的初章”“梦想的高潮”和“努力的终章”,很好地表达了梦想在自己成长过程中的支撑,表现出积极进取的人生态度,内容充实,感情真挚,中心突出。在结构方面,文章首尾呼应,开头总起,中间三段字数匀称,结尾总结深化,结构严谨。在表达方面,语言流畅得体,富有灵气,卷面整洁,书写美观,让人过目难忘。
以上是小编为大家整理的“中考作文命题解密与能力提升广东卷”全部内容,更多相关内容请点击:
标签:中考作文
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。