【摘要】“写作指导：名家名篇学写黄河”本文是编者为大家整理的中考作文技巧内容，供大家参考学习，希望可以给大家带来帮助：

黄河，对于中国人来说太熟悉了，可是想写黄河，还真得有点难。问了一百多个学生，没有一个去过黄河的，所有对黄河的感受源自书本和媒体。那么，黄河充其量只能算心中的黄河。写黄河，对学生而言，大，大到无处下笔;空，空至捶胸拍脯，而且很多人写过，难有新意。不过，对于初一学生来说，还是以练笔为主，因此，我们不妨先看看别人怎么写，然后寻找到一个切入点。

跟光未然的《黄河颂》学一招，歌颂黄河。我们是炎黄子孙，我们有和黄河一色的黄皮肤，我们身上流着黄河水。黄河是我们的母亲河，黄河是民族魂。黄河可歌可泣的精神有很多，外敌入侵时，光未然在黄河身上提取了坚强伟大的力量，谱写了《黄河颂》。而现代的学生，又会从中获得哪些精神启迪，如果用心发现，定可成文。在许多歌词里，都写到了黄河，《我的中国心》中的“黄山黄河，长江长城”，《龙的传人》中的“遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河”，《大中国》中的“家里盘着两条龙是长江与黄河”。从歌词中角度，梳理研究一下，若有发现，也是不错的一种途径。

跟余秋雨《三峡》学一招，发现黄河。余秋雨说自郦道元之后，后人再难调动词章描述《三峡》。然而他的《三峡》却在众多写长江的文章中脱颖而出。原因在于他选择了与众不同的切入点，从少年误读诗歌《早发白帝城》和船上听到的京戏《白帝托孤》入手，分别写了李白和刘备的事情，表达了三峡熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，紊迈与沉郁，对自然美的朝舰与对山河主宰权的争逐。如果借助他的思路，从黄河中，选择一两个切入点，由景物及人物，再到精神，表现出自己对黄河的独特理解也是很不错的。

跟王开岭的《古典之殇》学一招，思考黄河。王开岭在文中写到，一边是秃山童岭、雀兽绝迹，一边是“山光悦鸟性.潭影空人心”的脆音琅琅;一边是泉涸池干、枯禾赤野，一边是“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的一遍遍抄写。他说古典场景的流失，不仅意味自然风物的流失，更意味着众多美学信息与精神资源的流失。那么我们就借助他的思路，在古人诗文中雄伟的黄河，是否还存在，“黄河之水天上来”，还在吗;“长河落日圆”还在吗?等等。我曾经提过一种写作方式，书写美好的消逝。如今社会，多少曾经有过的美好，在快速发展的时代巨轮中渐渐远去。那我们就一起去追寻黄河及其精神，看看她是否安好，然后表达出自己的发现和思考。

跟伊沙的《车过黄河》学一招，重识黄河。伊沙的《车过黄河》是首独特的诗歌。他所写的黄河，和我们以前接触到的黄河完全不同。他写“我等了一天一夜/只一泡尿功夫/黄河已经流远。”他选用了厕所，小便这中意象，瓦解了黄河原本的神圣，诗人想通过这首诗给我们的传统审美一个冲击，给我们漠然的文化体验一个惊醒，给我们的真实生存一个还原。读了之后，你如果有启发，也可把附在黄河的魂赶开，重新认识黄河，这条黄黄的河。

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