2013年心理咨询师考试心理测量和常用量表

2012-11-07 13:34:05 字体放大:  

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《心理测量和常用量表的应用》参考题一

一.判断题

1.DSM—IV的5轴诊断系统主要以前2轴做出决断后3轴仅是补充信息。(×)

2.当自由度逐渐增大时,t分布逐渐接近正态分布。(√)

3.国外的测验可以直接引进使用。(×)

4.目前的智力测验中都包含对创造能力的测量。(×)

5.投射测验的理论基础是精神分析理论。(√)

6.标准差可以用于等级量表。(×)

7.人格测验的信效度一般都比智力测验的高。(×)

8.SCL-90是一种态度量表。(×)

9.几何平均数仅仅用于几何学计算中。(×)

10.测验的分数就是该被试的真实水平或特征。(×)

11.斯坦福-比纳智力量表是一种适应性的测验。(√)

12.自陈量表是让被试提供关于自己人格特征的报告。(√)

13.MMPI是一种投射测验。(×)

14.统计学是一门研究数据汇总方法的科学。(×)

15.标准差可以用于等级量表。(×)

二.单选题

1.代表一组数据典型水平的量称为(A)。

A集中量B差异量C地位量D向量

2.以下哪个量表不是智力测验量表(D)。

A麦卡锡儿童量表B韦克斯勒儿童量表C斯坦福—比纳量表D卡特儿16PF

3.最早提出智商概念的是(D)。

A韦克斯勒B斯腾C比纳D推孟

4.以下哪个量表不是测试量表(D)。

A麦卡锡儿童量表B韦克斯勒儿童量表C斯坦福—比纳量表D卡特尔16PF

5.双高峰原则的评价方式是在(B)测验中提出来的。

A16PFBMMPTCEPQDSCL—90

6.卡特尔采取(A)方法研究人格特制测量。

A因素分析B投射C观察D实验

7.一个容量为25的样本,S²=100,则其平均数标准误为(B)。

A1 B2 C3 D4

8.根据测验目的,可将心理测验划分为预测性、配置性、诊断性、描述性、选拔性、研究性和(C)等形式。

A文字性B非文字性C计划性D认知性

9.何谓“正常的”性行为。(A)

A取决于所在的社会文化B各文化间显著相似

C取决于占主导的宗教力量D取决于统治阶级与法律约束

10.16PF的量表分是(B)

A标准九B标准十CT分数DZ分数

11.各观察值与其算术平均数之差的总和(B)。

A大于零B等于零C小于零D不一定

12.第一个编制心理测量量表的人是(B)。

A高尔顿B比纳C斯腾D冯特

13.提出智力PASS模型理论的心理学家是(C)

A斯腾伯格B加德纳C戴斯D维尔隆

14.主题统觉测验是一种(D)的投射测验。

A联想法B情景法C完成法D构造法

15.编制《自我指导问卷》的心理学家是(D)。

A斯特朗B库德C吉尔福特D霍兰德

16.以下哪种测验主要用来测量儿童心理健康的?(C)

ASCL-90BSASCCBCLDSDS

17.一个容量为25的样本,S²=100,则其平均数标准误为(B)。

A1 B2 C3 D4

三.多选题

1.不影响智力发展的因素是(BE)

A年龄B性别C家庭经济状况D父母文化程度E种族

2.以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于操作分量表?(AD)

A常识B积木C拼图D理解E迷津

3.以下哪两个量表不属于MMPI?(BD)

A妄想狂B精神质C社会内向D神经质E轻躁

4.EPQ测验中的P量表和E量表分别测量(BC)

A神经质B精神质C内外向D焦虑症E合群性

5.临床心理测试包括(ABC)。

A智商测试B情绪测试C人格测试D脑扫描E脑脊液检查

6.在智力的三重结构理论中,斯腾伯格把智力分成三个方面,即(ABE)。

A情境B经验C语言D操作E成分F计划G加工

7.测量的二要素是(BE)。

A行为样组B参照点C客观性D标准化E单位

8.韦克斯勒儿童智力量表在总智商下分成(CE)两大方面。

A同时性加工B计划C言语D注意E操作

9.评价一个儿童是弱智的标准有两条,它们是(BC)。

A学习成绩差B智商低于70C适应性行为差

D计算能力低E语言能力差

10.在EPQ测验中以下哪两个方面与评分无关?(CE)

A年龄B性别C职业D分数E地区

11.心理测验的三要素是(ACD)。

A行为样组B参照点C客观性D标准化E单位

12.行为观察的方法常用的有(ABCD)。

A频数测量B反应分类C间隔纪录D持续时间E范围大小

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