11、海德提出的有关态度改变的理论，可简称为( )模型。
(A)P—O—X
(B)B=f(P，E)
(C)TIRO
(D)A—B—C
12、处于()中的人，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落与背叛，希望和对方融为一体。
(A)激情爱
(B)伙伴爱
(C)游戏爱
(D)友谊爱
13、受()的影晌，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
(A)遗忘曲线
(B)印象
(C)图式
(D)自我意识
14、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出()的预测。
(A)较准确
(B)变化
(C)可控
(D)不可控
15、霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为()等三个阶段。
(A)哲学思辨、经验描述与实证分析
(B)哲学思辨、实证分析与经验描述
(C)实证分析、经验描述与哲学思辨
(D)经验描述、实证分析与哲学思辨
16、小学阶段亲子关系的变化表现为( )。
(A)儿童与父母呆在一起的时间明显增加
(B)父母关注儿童的时间有所增加
(C)父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化
(D)父母对儿童的控制力逐渐加强
17、自我意识的第二次飞跃发生在( )。
(A)幼儿期
(B)青春期
(C)青年期
(D)更年期
18、反抗期中矛盾的焦点表现在( )。
(A)成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
(B)父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
(C)成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
(D)成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
19、艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。
(A)获得信任感，克服怀疑感
(B)获得自主感，克服羞耻感
(C)获得主动感，克服内疚感
(D)获得亲密感，避免孤独感
20、柯尔伯格将人的道德发展划分为( )。
(A)2种水平和4个阶段
(B)3 种水平和6个阶段
(C)4种水平和8个阶段
(D)4种水平和6个阶段
答案：11-15 A A C A A 16-20 C B D A B
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