10 个体智力测验：
(1) 斯坦福-比内智力量表：
1 1916年量表：首先采用了智商这一概念。
2 1937年量表：年龄范围从1916年量表的3 ~ 13岁扩展为2 ~ 18岁，并且编制了测验复本，分别为L型和M型。
3 1960年量表：该量表采用离差智商。
4 斯坦福-比内第四版(SB：FE)：该版的最大改变在于采用智力层次模型来划分和构建分测验。
SB：FE的智力模型：SB：FE的编制者用一个三层次的认知能力结构模型作为编制量表的框架。这一模型的最高层是一般智力g因子;第二层分成晶体智力和流体智力，此外又增加了短时记忆能力。短时记忆能力包括珠子记忆、句子记忆、数字记忆和物体记忆四个分测验。
(2) 考夫曼儿童成套评估测验(K-ABC)是智力和成就的综合测量。K-ABC是以神经心理学和认知心理学研究为基础，以“个体问题解决和信息加工模式”定义智力。
K-ABC提供四个方面的分数：系列加工、同时加工、综合心理加工、成就测验。
(3) 能力区分量表(DAS)：适用于2岁6个月到17岁11个月的儿童。
11 团体测验于个体测验的差异：
团体测验采用多项选择，而个体测验多采用开放式问题。
团体测验多采用客观的计算机评分，而个体测验一般为施测者评分。
团体测验为团体施测，个体测验为个体施测。
团体测验多用于筛选，而个体测验多用于诊断及弥补工作。
团体测验标准化样本极大，而个体测验一般只用几千名 精心挑选的被试。