2015年社会工作者考试《中级实务》复习要点(27)
1、致力于改善改善矫正对象偏差心理和行为的社会工作方法
行为治疗方法
评估方案;规则和技巧：反应性技巧(反制约、系统脱敏法、厌恶疗法)操作性技巧(正增强、负增强、消减、塑形、连扣、惩罚)综合性技巧(有规则管理的行为、模仿、自我表演;增强物的使用;强化程序。
注意：增强物的使用
增强物可以分为两类：初级增强物(有形的)、次级增强物(无形的：赞赏、名誉等)原则：
a.理想行为出现后应尽快给予奖励;
b.要让当事人明白为何得到奖励;
c.要交替使用多种增强物，避免因过多使用一种增强物而使其奖励作用减退;
d.要鼓励当事人在多种增强物之间进行自行选择;
e.要注意增强物是否适合当事人的年龄、兴趣和意愿;
f.要留意增强物的过多或过少使用。
1、致力于改善改善矫正对象偏差心理和行为的社会工作方法
?理性情绪治疗方法
理性情绪治疗模式的内容：ABC;
A是Activting event 的缩写，
B是Belief system 的缩写，
C是emotionalConsequence的缩写，
人的情绪结果C、行为事件A以及信念系统B这三者之间有着内在的关联性
一般人常常认为，我们的情绪结果主要是由行为事件所引发，但埃里斯认为这只是表面现象，实际上，情绪结果本质上则是由信念系统所真正引发。埃里斯在这里真正的目的在于揭示行为的本质原因，并寻找到矫治行为的根本方法。
治疗技巧：非理性信念的检查技巧和辩论技巧
非理性信念的检查技巧
反映感受：从案主的行为情绪描述中识别
角色扮演：通过特定角色了解情绪行为背后
冒险：让案主从事自己担心的事，从担心的事背后体现出非理性信念
识别：社工的理性分析
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