二、简答题(本大题共2 小题，第21 题12 分，第22 题13 分，共25 分)
21.【参考解析】
(1)体态语是指人在交流、沟通、传播过程中，用来传递信息、表达感情、表示态度的非言语的特定身体态势，体态语可以促进教师与学生的双向情感交流，使教学信息得以顺利传授;体态语能吸引学生注意力，有利于组织和优化教学;体态语可以传达更为丰富真切的知识信息，可以加大教学信息密度，增强学生对有用信息的接受程度。
(2)化学教师在课堂上常见的体态语有肢体动作、面部表情和眼神交流。
22.【参考解析】
(1)兴趣是学生发展的最好老师，需要是学生化学学习的最大动力。如果对学生的学习兴趣和学习需要加以很好的激发和保护，他们的学习状态和容易由被动接受向主动探索转变，变“要我学”为“我要学”。
(2)中学化学教学中，培养学生学习化学的兴趣的主要方法：重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣，开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣，帮助学生突破难点和知识分化点，进一步加强学生学习化学的兴趣。
三、诊断题(共15 分)
23.【参考解析】
(1)C
(2)硫酸锰的溶解度随温度的变化而不同，不同温度下硫酸锰的质量分数是不同的，所以D 选项是不正确的。
(3)硫酸锰的溶解度随温度的变化有明显的变化，氯化钠固体的溶解度受温度变化影响较小，利用此性质，可先溶解，后升高温度到100℃以上，硫酸钾随着温度的升高结晶析出。