二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。
1.教师的职业角色主要是( )
A.传道受业解惑者
B.研究者
C.示范者
D.朋友
E.管理者
2.心智技能与操作技能相比，具有以下特点( )
A.对象具有观念性
B.执行具有内潜性
C.内容具有复杂性
D.方式具有多样性
E.结构具有简缩性
3.锐意创新的基本道德要求是( )
A.转变教育观念，培养创新精神
B.关心教师集体，听从领导安排
C.努力丰富自己的创造力
D.积极研究和探索前沿科学
E.博采兼纳相关知识
4.无权解释包括( )
A.学术解释
B.行政解释
C.学理解释
D.司法解释
E.个人解释
5.课后作业设计包括作业题的( )
A.选择
B.辅导
C.布置
D.编排
E.批改
6.教学进度计划中每章节的教学时间应该包括( )
A.讲课时间
B.实验时间
C.作业时间
D.复习检测时间
E.预习时间
7.通过常能训练可培养学生的( )
A.自学能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自护能力
E.自爱能力
8.班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有( )
A.个别讨论反馈
B.班干部反馈
C.班集体反馈
D.家长反馈
E.各任课教师反馈
9.如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有( )
A.练习法
B.讲授法
C.谈话法
D.演示法
E.读书指导法
10.教学研究的主要方法主要有( )
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.资料研究法
E.经验总结法
三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。( )
2.个体主观能动性的最高层次是心理活动。( )
3.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。( )
4.道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。( )
5.影响自我效能感形成的最主要因索是个体自身行动的成败经验。( )
6.迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。( )
7.在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。( )
8.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。( )
9.教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。( )
10.在教育活动中要有法依法，无法依政策。( )
11.公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。( )
12.实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。( )
13.教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。( )
14.中学团小组的成立，要经上级团组织批准。( )
15.学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。( )
16.只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。( )
17.在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。( )
18.发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。( )
19.非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。( )
20.按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。( )
四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1.简述影响个体发展的因素及其作用。
2.怎样理解和贯彻教学的因材施教原则?
3.如何运用记忆规律，促进学生知识保持?
4.影响态度与品德学习的条件有哪些?
5.按教育目标的层次分，课堂提问有哪些类型?它们分别有哪些应用方式?
6.德育手段创新应从哪些方面人手?