教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。威廉希尔app 整理了“2013教师资格考试小学教育心理学考点：能力概述”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。
能 力
能力是一种很重要的人格特征，反映一个人的智慧特征，是决定心理活动效率的心理因素，是顺利完成某种活动的基本条件。
一、概述
(一)什么是能力。
能力 是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。
两含义1.已经发展出或表现出的实际能力。如：某人能将三种外语，会开汽车等。
2.可能发展的潜在能力。潜在能力 是尚未表现出来的心理能量、通过学习和训练可能发展起来的能力。
能力和活动密切相关：
1.能力在活动中发展并表现在活动之中。
2.从事某种活动必须以某种能力为前提。
(二)能力、才能和天才。人们要完成某种活动，往往不是依靠一种能力而是依靠多种能力的结合。这些能力相互联系，保证了某种活动的顺利进行。这种结合在一起的能力才叫才能。能力的高度发展称天才。
(三)能力与知识、技能的关系。
能力与知识、技能的关系密切，他们既有区别又有联系。一方面，知识、技能不是人格心理特征，不属于能力;另一方面，能力的发展又离不开知识与技能。
1.能力与知识、技能的区别。
能力、知识和技能属于不同的范畴。知识是对人类实践经验的概括和总结，属于经验系统。技能是指通过练习而获得的自动化的动作方式和动作系统，他们表现了一个人已经达到的成就水平，而能力是指顺利实现活动的心理条件，它预示着一个人在活动中可能达到的成就水平。
2.能力与知识、技能的联系。
首先，能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的，知识越多，技能越强，就越有利于能力的发展。知识，技能是能力形成与发展的基础。如果一个人缺乏必要的、基础的知识和技能，就会对其能力的发展造成巨大障碍。其次，知识、技能的掌握又是以一定的能力为前提条件的，能力直接影响人们掌握和运用知识技能的快慢、深浅、难易和巩固程度。