2014年教师资格说课稿：买东西的学问
活动四：交流“巧花十元钱”活动结果，了解同种商品的价格变化
(重示活动要求：请同学们帮妈妈去买水果蔬菜，看谁能用十元钱买到更多价廉物美的新鲜的水果蔬菜。消费金额必须在十元钱之内，所买水果蔬菜中必须购买一斤生菜和一斤雪梨。)
1、 小组交流课前“巧花十元钱”行动的调查表(如下)，组内评选出一位任务完成的最出色的同学当选“妈妈的好帮手”!
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品 种 |
数 量 |
价 格 |
总计价钱 |
活动收获 |
家长评价 |
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生 菜 |
一 斤 |
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雪 梨 |
一 斤 |
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2、 指名交流，请“妈妈的好帮手”汇报实践结果，谈谈自己的收获，并展示家长的评价。
3、 根据学生的汇报，通过比较几位同学所买雪梨和生菜价格的不同，总结出“同种商品的价格会随着时间和地点的不同而产生变化”。引导学生利用商品价格变化的规律，货比三家，在保证商品质量的前提下，把钱花得更巧、更妙。(出示板书：价格变化{时间不同
地点不同)
活动五：保证购物时的人身安全
播放“重庆家乐福超市因举行促销活动而引发踩踏死伤事件”的文稿，提醒学生节俭生活固然重要，但什么都比不上生命安全重要，倡导学生不要随父母去参加拥挤的促销活动，要把人身安全放在首位。(出示板书：安全第一)
六、老师总结全课，并引出题目：买东西的学问
七、课后交流
课后，请同学们把你所了解的其他买东西的经验、窍门写在小纸条上，贴在“买东西的学问宣传栏”里，大家互相交流学习。
教学反思：本节课只以离学生生活最近的购买食品、蔬菜水果和学习用具三个方面来跟学生共同探讨买东西的点滴学问，还有更多的买东西的学问需要同学们去生活中发现积累。由于此方面知识的广博，课堂时间却有限，所以不少涵盖的知识无法尽情展开学习，学生的课前调查活动也没有时间充分交流，造成些许遗憾。建议本课可分为两课时开展教学活动，这样就可以跟同学们尽情探讨影响商品价格的诸多原因，比如讨价还价、产品质量本身对价格的影响、品牌对商品价格的影响力，批发和零售同种商品价格的差异等等，进一步帮助学生掌握更多巧花钱的技巧，树立不追求名牌，不盲目攀比，注重物美价廉的正确的消费观。
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