说课是教师以语言为主要工具阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的教学研究方式。本文是威廉希尔app 教师资格证频道为大家整理的教师资格说课稿信息，希望给大家带来帮助。
朋友船(中班)
设计意图：
现在的孩子在父母的百般溺爱下，养成了自私、任性的不良性格，他们不知道要帮助别人，更不知道如何与人友好交往。因此，教给他们一定的交往技能，让他们在交往中学会互相帮助，互相关心，显得犹为重要。
目标：
1、知道朋友之间要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。
2、知道帮助别人也是件快乐的事。
准备：图片，录像(一)，(二)，录音机，磁带。
过程：
一、情景导入：
小熊哭着走进来：“唉，我真伤心，没有人和我玩，我连一个朋友也没有!”说着，又“呜呜呜”大哭起; ……
(1)问：发生了一件什么事?小熊没有朋友，心里觉得怎么样?你们愿意做它的朋友吗?
(2)和新朋友小熊跳舞。
二、欣赏故事：
1.出示图片，边讲述故事。
2.讨论：
(1)故事里有谁?它们在干什么?(随音乐做扛木头、拉锯、刨木的动作)。
(2)它们为共同造的小船取了个什么名字?它们造好了小船，心里觉得怎么样?
(3)船造好了，它们遇到了什么危险?它们是怎么做的?如果是你，你会怎么做?
3.你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助)。
三、观看录像：
录像(一)：小非和小语是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小语看见后，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起来……
录像(二)：画画时，飞儿没有红蜡笔，这时，名名忙把自己的红蜡笔借给飞儿……
1.谈话：你喜欢录像里的谁?为什么?怎样才是真正的好朋友?(引导幼儿进行讨论，交流自己的看法)。
2.找朋友：请幼儿边唱《好朋友》的歌，边找自己的朋友，把自己的想法告诉他，并与好朋友讲些悄悄话。
3.倾听歌曲《好朋友》，并模仿歌曲内容为好朋友帮忙。
四、联系实际：
1.想一想：你为朋友做了哪些事?你感到怎么样?你朋友帮你做了哪些事?你心里觉得怎么样?
2.做一做：请幼儿到活动区，为好朋友做一份小礼物，送给好朋友。
3.说一说：你收到好朋友的礼物，心里觉得怎么样?(引导幼儿分享朋友之间的快乐)。
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