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Unit 5 Do you have a soccer ball ?
----- Section A 3a—4 说课教案
说课内容
人教版(新目标)七年级上册第五单元 Section A 3a—4
教学思想
依据《英语新课程标准》的总体目标和基础教育阶段英语课程任务的理论依据，通过这一节课让学生在已有的英语知识的基础上，学会如何正确地提出建议，发出邀请以及表达个人的感受，从而激发、培养他们学习英语的兴趣和对生活的热爱的情感。
教材分析
·本课内容的地位和作用
本课内容是在Section A 前两部分基本词汇、语言结构准备的基础上的综合运用和能力提升。巩固了前面的Do you have a …?这一句型，又呈现了一般现在时的否定形式、如何提建议及表达个人感受，为后一阶段学习打下基础，起着承上启下的作用。 具体表现为：
1. 复习 Do you have a … ?
2. 熟悉并熟练运用一般现在时的否定形式。
3.能用Let’s do...及 That sounds good. 等提出建议、发出邀请和表达个人的感受并为下一课时打好基础。
4. 培养学生对生活的热爱的情感。
5. 学会单词 let’s ,play, sound, good, club等。
·教学重、难点
1. I don’t have a… 2. Let’s … 3. That sound good .
教学目标
1. 语言学习目标： ① I don’t have a … ② Let’s … . ③ That sounds good .
2. 能力目标： ①如何提出建议、发出邀请。 ② 如何表达个人感受。
3.情感目标：培养学生对生活的热爱的情感。
教学方法
1. 多媒体教学法 2. 任务教学法 3. 交际教学法
教学过程
Task 1 复习 I have a … 及 He/She has a … 。 设置情景，引出 I don’t have a … 这一句型并让学生模仿造句。
Task 2 由 Do you have a … 这一句型介绍出 Let’s … 及 That sounds good . 并提供学生熟悉的材料进行操练。
Task 3 课本3a Fill in the blanks . 检查答案。
Task 4 课本3b 先由教师和学生互动举出示例，然后由学生进行 pairwork 练习相关句型。
Task 5 实际运用 呈现出更多画面让学生进行分组讨论以锻炼学生实际运用的能力。
Task 6 在教师对示例卡片进行提问后，学生填写相关卡片，然后学生根据卡片内容互相进行对话。
Task 7 Homework 复习本节课所学内容，并根据卡片写一篇小短文。
板书设计
let ， us ， A: Let’s play soccer. I don’t have _____
Let’s=Let us B: I don’t have a soccer ball Let’s ______
play , sound , A: Well, let’s play volleyball That sounds good.
good , club B: That sounds good.
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