步骤三 听力部分
•1. 教师事先把听力内容设计成填空形式，以屏幕展示或将准备好的材料分发给学生。听力材料中将本单元出现的知识点设计成空，难易适中，不能让学生听不懂失去信心。
听力材料：
Maria: Well, look at these things. ____ do you ____ ____ them?
Carol: Ok, I ____ ____ the watch.
Evan: Oh, I ____ ____ the watch. My sister has one of these.
· 3. 完成填空材料后，让学生跟读录音，进行朗读训练，而后完成2a,2b.
步骤四 Groupwork
小组活动，调查彼此父母的喜好。运用下列语言结构：
What does your father think of the watch?
He doesn't mind it.
此步骤不仅练习了单词，还再次复习了本单元的重点句型。
步骤五 阅读训练
· 1. 3a 文章的设置旨在锻炼学生的朗读能力，让学生进行快速阅读完成下表：
things
loves
likes
Doesn't mind
Doesn't like
Can't stand
Watch
Key ring
Sunglasses
2. 因有了上面的练习，所以填表对学生来说比较简单，所以学生在完成表格时，即使是学困生也能很轻松的完成，这样避免了学生看见这么长的文章，产生畏惧心理，让他们轻轻松松的阅读。在更正完答案后，进行第二遍的阅读，将课文中不明白、不理解的地方划出。然后小组活动，解决疑难，让他们以小组为单位，将文章中自己不懂的先在小组内部讨论解决，接着可以将自己组解决不了的问题，拿到班上请教其他组的同学。这样既可以避免老师口干舌噪的讲解，学生无精打采的听讲，更让他们在轻松愉悦的氛围下，精读细读直至最后完全消化吸收，也为下面的写作奠定了基础，让学生有了可以借鉴的资料。课文中的重点如下：
· 1) show sb. Sth.=show sth to sb
· 2) each student
· 3) like-dislike
· 4) also,too,either的用法
· 5) the coolest thing:; her best friend
在解决完疑难之后，让学生大声跟读录音，熟读课文。这时可以再让学生根据表格复述课文。这样将问题的难度加大，让学生在循序渐进的过程中，分享到每次成功的喜悦。
3.自我检测，完成3b.
步骤六 课后作业
仿照3b完成一封书信。
第五课时
本节课旨在有重点、有计划、有选择地复习本单元所学内容的同时，为学生理清思路，查漏补缺，在测试中增强记忆，在记忆中加深理解。
步骤一 检查作业
作业以小组形式交流检查，并选出优秀作业全班展示。
步骤二 复习单词
让学生对本单元单词进行集中复习，并完成自测1。
步骤三 复习句型
教师把重点句型出示在屏幕上，让学生加以巩固。然后根据这些句型自己独立完成一篇对话。再以小组为单位交流，选出最棒的一篇进行分角色排练。排练完毕，上前面做本单元的汇报演出，评出优胜小组，加以奖励。
现代的英语课堂应是一个能向学生提供这样一个学习环境，即：它能使学生获得更多的直接使用语言的场合和机会，努力为学会创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆参与，使学生"沉浸"于使用语言的环境之中，进行有意义的交际，它能激励学生学习英语的兴趣，从而参与解决问题和完成任务的交际活动当中。
步骤四 阅读自测第三部分
· 1. 独立阅读第三部分，找出存在的问题。
· 2. 小组为单位讨论不懂的问题。
· 3. 师生一起解决疑难。
· 4. 教师给出提示词，让学生根据提示词复述短文。
· 5. 把短文改写成对话形式，同桌俩进行 Talk show表演。
步骤五 巩固本单元知识点
让学生做一些练习题，进一步巩固本单元知识。
步骤六 课后作业
根据自测第三部分内容，写出自己的观点。
以上为威廉希尔app 为大家整理的“2012教师资格初中英语说课：What do you think of game shows”希望对大家有所帮助,更多资料请关照威廉希尔app 教师资格频道。