2011年初中语文说课稿:七颗钻石

2011-07-11 16:58:11 字体放大:  

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4、品读重点,感悟母女博

(1)、快速默读全文,寻找爱的足迹。

(2)、学生交流汇报,教师着重顺学而导以下句子。

小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。

小姑娘往手掌里倒了一点水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。

母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。

小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

①反复读一读四个句子,从哪些词语看出小姑娘非常想喝水?

②小姑娘把水给了谁?从中你感悟到什么?

③从母亲身上你又见到了什么?

④选择最让你感动的一句,有感情地朗读。

(语文学习的性质要求我们既要进行扎实的语言文字训练,有要进行有效的人文教育。此设计从课文整体入手,品析文本的重点句子,使学生明其义,品其味,悟其情,实现工具性与人文性的统一。)

5、引伸拓展,让爱层层递进

学到这儿,学生对课文语言已经有了很深的理解。但仅仅是了解文中故事,明白变化的原因是“爱”。对作者的意图还不甚理解。所以,向学生提出疑问:

(1)为什么不把钻石留给小姑娘她们,而让它飞上天变成了星星呢?

让学生明白让爱的光芒照亮世界的每个角落,照进每个人的心中;只要心中充满爱,就会发生奇迹,由爱而生的七颗钻石化成北斗星,就是告诉人们,让爱成为你心中光明的指路星。

(2)读完这篇感人的故事,你想做些什么呢?

(让学生结合实际谈生活中感人的事,明白爱是真实的奇迹。在我们生活中到处有爱,到处有奇迹发生。)

四、说板书设计

七颗钻石

爱心——奇迹

这堂课的板书设计,形象直观地概括本节课的主要内容,便于学生理解,进而辅助教学,提高了教学效率。

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