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《口技》说课稿
各位评委,各位老师:大家好!
一.说教材地位和作用
我叫***,来自******中学.我说课的题目是《口技》,选自义务教育新课程标准实验教科书2018威廉希尔决赛赔率 语文第二册第四单元.
本单元课文的内容定位在"文化生活"上,这体现了语文同社会文化生活的密切联系,文化生活是人类社会生活的重要内容,是人类精神活动的高级形式.语文除了是交际和学习的最重要的工具之外,还是人类文化的重要组成部分.因此,语文教学除了教会学生使用语文工具外,还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务.培养学生对文化生活,对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力,是语文教学普遍的目标内容之一.
这一单元的重点要求通过朗读,让学生会联自己实际生活体验,看到作家对"文化艺术"体验和感悟.提高文化素养,陶冶情操.
课文内容:本文记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技人高超的技艺,令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力.
二.说 教学目标,重难点
根据教材的特点,结合新课标的要求,本课制定如下目标:
知识与能力目标:1.掌握积累本文一些重点虚实词的用法.如:古今异义,一词多义,表时间的词,数词的异用等.
2.学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法,并能在作文中运用.
过程与方法:1.通过反复诵读,培养学生阅读古文的良好习惯,提高阅读能力
2.朗读 中读懂简易的文言文,书读百遍,其义自现
情感,态度,价值观目标:深切感受口技这一传统民间艺术的魅力,激发学生热爱艺术的热情.
重点:1.字词的落实积累上
难点:正面描写与侧面描写相结合.放在本文表现手法的研究上.
三.说教法
1, 朗读法:"书读百篇,其义自现."这是学文言文的好方法.
2, 讨论法:引导学生发挥集体智慧,合作探究,解决问题.
四.说学法
1, 朗读法:反复朗读,明了意思,领悟写法.
2, 勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书.
3, 讨论法:引导学生积极参与,合作探究.