| 编者按：各省市教师资格考试认定考试已经开始，威廉希尔app 为了能够助考生考个好的成绩，特地整理教师资格认定考试语文说课稿例文资料汇总供各位考生好好复习。在此，威廉希尔app 预祝各位考生考试顺利。 |
(六)理请课文结构
1.在第一部分中找出与课文最后一句"这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹."相照应的句子.
明确:第2自然段最后一句"故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格."
2.课文首尾照应,都是对故宫博物院的——总体描写,而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘,由此可见,课文的总体结构为:总-分-总.
(七)朗读课文第三部分(最后一自然段).
(八)小结
文章基本上沿中轴线由南向北推进,又辅以左右(东西)两旁建筑加以介绍,同时将线路上的建筑分成几个部分,总体,个别介绍相结合,给人清晰鲜明的印象.
(九)布置作业
从以下作业中任选2题
1.试着由北向南,从神武门进入,介绍一下故宫博物院.
2.从文中摘抄10个形容词,写一段课外练笔.
3.以空间顺序写一篇说明文,介绍我们的学校,或者你的家,你的房间.
4. 故宫的设计贯穿了"君权神授"的思想,这一思想是如何体现在建筑中的,说说你的理解.
最后我们来说板书设计,很容易看出,我们朗读的部分分别是课文总说的两部分,而具体分析的则是课文分说的部分.分说部分则又是按作者的游踪以空间顺序为说明顺序来说明的,而且我们做活动的部分正是课文写得最详细的故宫最主要的建筑——太和殿.通过对课文的梳理,我们很容易得出课文是以"总—分—总"的结构以及由南向北的空间顺序来说明的.
如若能够通过第一课时的教学达到以上设计,那就为后两课时的教学奠定了基础,也培养了学生听,说,读,写的能力和对以空间顺序为说明顺序的说明文的阅读理解能力,以及以空间顺序为说明顺序来说明具体事务的写作能力.当然也就达到了我的教学目的.
我的说课完毕,谢谢!