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一、教材分析
1、课文特点：
《生命 生命》是义务教育课程标准实验教科书———七年级上册第一单元第三课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元,内容以人生为主题,都是抒写的作者对人生的憧憬,体验和思考。这篇优秀的散文。作者以女性的细腻和和敏感观察寻常的生命现象引出对人生的思考,感悟生命的可贵。唤起学生对生命的关爱。
2、本课的地位和作用：
叶圣陶说“教材是个例子”。《生命 生命》这个例子既承担落实本单元教学的重点的任务，又承担对学生进行学习习惯的养成，学习方法的培养，文学审美教育的责任。本单元的成败，从某种意义上说，对学生整个初中阶段的学习影响深远，特别是学生的学习习惯的养成，学习方法的掌握尤为重要。
二、教学目标
1、知识与技能
根据本单元的安排，结合新课标“要正确、流利、有感情地诵读课文，从中获得对人生有益的启示”，本课安排了以下目标：
(1)有感情地诵读课文，理解文中三个事例所蕴含的内涵。
(2)学会品味精美的词语，句子或段落，准确把握文章的中心。
(3)从不同的侧面思考问题，获得不同的感悟。
2、过程与方法
(1)通过不同形式的“读”和讨论，形成一种活泼有序的课堂学习氛围。
(2)通过自主、合作、探究等方法，增进学生阅读本文的体验和感受。
3、情感态度与价值观
为了体现新课标“正确认识人生中苦难难免，但生命永恒，生命美好，要战胜苦难，同时进一步认识学习语文和生活的关系”的理念，本课安排的情感和价值观目标：
(1)学习并尝试作者关注自然，思考人生，体味人生，感悟生命。
(2)培养学生积极乐观的心态，增进学生对生命的体验和生命价值的认识。