初中数学说课稿:三角形的内角和说课稿

2010-12-07 11:04:44 字体放大:  
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2、探究新知

①先让学生猜一猜三角形的内角和是多少度?然后教师引入到底谁猜得对呢?现在我们一起来探究,让学生经历由猜想到验证的思维过程,有助于学生良好的思维品质的形成。

②独立思考、提问,你准备用什么方法来研究三角的内角和?让学生独立思考,说说自己的方法。

③小组合作探究一般三角形内角的特点。出示课件小组合作的要求,各小组选择一种三角形去研究,分别用两种方法研究,小组内同学注意互相协作,完成任务。

④各小组汇报探究结果。

⑤总结:通过刚才的探究,你们得出了什么结论?

3、巩固新知

先出示基本训练,已知的两个角的度数,求另外一个角的度数,然后祟了动手操作训练题,让学生体会三角形的内角和是180度,最后安排了拓展训练,让学生根据三角形内的内角和知识灵活解决生活中的实际问题。

三、说学法

本节课主要是采用了猜一猜、量一量、折一折、拼一拼、质疑、练习、启发等教学方法,通过这些教学方法,主要让学生自己选择探究方法,并运用自己的方法进行探究,为学生提供了“做”数学的机会,鼓励学生独立思考,让学生在自主合作中体验学习数学的快乐,在练习中进行了开放的练习,拓展了学生的思维,激发了学生的创新意识,提高了他们分析问题和解决问题的能力。