答案
一、单项选择题
1.C
[解析]杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。
2.B
[解析]由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
3.A[解析|1879年年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
4.A
[解析]略。
5.A
[解析]世界上最著名的量表是斯坦福—比纳量表，简称S—B量表。
6.B
[解析]科学技术对教育质量有影响，见教材中教育与科学技术的内容。
7.C
[解析]孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
8.B
[解析]自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
9.D
[解析]“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。
10.A
[解析]教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
11.C
[解析]教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。
12.B
[解析]赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。
13.B
[解析]发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
14.B
[解析]略。
15.A
[解析]班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。
二、辨析题
1.此说法是正确的。正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如****政治对教育权利的践踏。
2.此说法是错误的。因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。
3.此说法是错误的。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。
4.此说法是正确的。新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学牛的学习并不能忽略间接经验的学习。
三、简答题
1.[答案要点]
(1)生产力水平决定教育的规模和速度;
(2)生产力水平制约着教育结构的变化;
(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;
(4)教育相对独立于生产力的发展水平。
2.[答案要点]
(1)准确地示范与讲解;
(2)必要而适当地练习;
(3)充分而有效地反馈;
(4)建立稳定而清晰的动觉。
3.[答案要点]
在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。
(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;
(2)确定并分析教学任务;
(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;
(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;
(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划;
(6)组织并开展教学活动;
(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。
4.[答案要点]
一般来说，教学设计包括以下内容和程序：
(1)设置教学目标：包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析;
(2)组织教学过程：包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境;
(3)选择教学策略;
(4)实施教学评价。