1.俄国最早正式以“教育心理学”命名的著作是教育家__________于1877年出版的《教育心理学》。
2.__________是指个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力或兴趣等方面的差异。
3.__________认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
4.保持的相反过程是遗忘，防止遗忘最根本的方法就是__________。
5.心智技能是借助于__________实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
6.__________是对道德规范及其执行意义的认识，它是个体品德的核心部分。其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
7.在态度与品德的形成过程的内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有__________，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
8.对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的__________越高。
9.__________动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。
10.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
1l.__________越来越受重视，也有人将它称为概念图，目前在学习、教学和测评中加以广泛利用。
12.__________是l8世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。
13.在治疗中学生的心理健康问题中，__________疗法采取“忍受痛苦，顺其自然”的态度。
14.“紧张——松弛，，对照训练法是由__________在20世纪20年代首创的，经后人修改完成。
15.为了促进新教师的教学，专家教师可以将所具有的__________和教学策略教给新教师。
三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)
1.教学媒体是教学环境中的一个组成部分。
2.思维风格属于能力范畴。
3.惩罚能使行为发生永久性的改变。
4.知识就是能力。
5.价值辨析的方法是灌输性的。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1.简述维果斯基的“最新发展区”。
2.简述态度与品德的关系。
3.如何利用迁移促进学生的学习?
4.教师主要应在哪几个方面进行角色创新?
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1.试论述中学教育心理学的研究对象与内容。
2.论述提高知识理解水平的措施。