一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)
1.儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫做( )。
A.并列结合学习
B.上位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
E.相关类属学习
2.学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含的要素有( )。
A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
3.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
E.韦纳
4.在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点( )。
A.单维思维
B.多维思维
C.具体逻辑推理
D.思维的可逆性
E.去自我中心
5.儿童口头语言发展的关键期是( )。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
E.5岁
6.加涅按照学习的结果将学习分为( )。
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度
E.运动技能
7.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于( )。
A.下为学习
B.上位学习
c.组合学习
D.派生类属学习
E.相关类属学习
8.观察学习的过程包括( )。
A.注意过程
B.保持过程
c.复制过程
D.动机过程
E.模仿过程
9.著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过三个阶段，即( )。
A.认知阶段
B.联结阶段
C.评价阶段
D.自动化阶段
E.内化阶段
10.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低分现象
E.消退现象
11.技能形成的基本途径是( )。
A.讲解
B.观察
C.示范
D.练习
E.模仿
12，连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如( )。
A.弹钢琴
B.开汽车
C.骑自行车
D.滑冰
E.跑步
13.态度的结构比较复杂，一般我们认为包括( )。
A.认知成分
B.外部成分
c.情感成分
D.行为成分
E.内部成分
14.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分( )。
A.给定的条件
B.达到的目标
C.确定的解法
D.存在的限制或障碍
E.给定的范围
15.道德情感从表现形式上看，主要包括( )。
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.表象的道德情感
D.形象的道德情感
E.伦理的道德情感