二、填空题(每题1分，共15分)
1.教学内容一般表现为教学大纲、__________和__________。
2.根据我国心理发展阶段划分理论，11、12岁～14、15岁属于 。
3.__________是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人各部分整合和统一起来的核心力量。
4.桑代克根据其实验提出的学习定律中最重要的学习规律是__________。
5.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________行为和__________行为。
6.从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、__________和__________三个彼此相互联系又相对独立的阶段。
7.__________是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
8.我国将心智技能划分为原型操作、__________、__________三个阶段。
9.__________是态度改变的先决条件。
10.__________是衡量品德的重要标志。
11.强化不仅包括外部强化，还包括_________和__________。
12. 是创造性思维的重要成分，在各种创造性活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。
13.学习动机是_________和 __________两个方面构成的。
14.相同要素说是在大量实验基础上，由美国心理学家——和——共同提出的。
15.当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应，这种行为演练的方法称为__________
三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)
1.教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。
2.惩罚能使行为发生永久性改变。
3.直观是知识掌握的开端环节，是感性认识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
4.不同学习者的练习曲线只存在差异，没有共同点。
5.健康就是没有疾病。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1.试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。
2.为什么说知识的学习是学生学习的中心任务?
3.简述培养心智技能的有效措施。
4.简述小学生品德发展的基本特征。
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1.试述影响创造性的因素以及创造性的培养。
2.试述专家教师和新手教师的差异。
一、不定项选择题