16.影响态度与品德学习的一般条件有( )。
A.家庭教养方式
B.社会风气
C.同伴群体
D.认知失调
E.态度定势和道德认知
17.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有( )。
A.稳定性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性
E.可变性
18.类比思维被认为是创造性思维中的( )。
A.基本方法
B.核心方法
C.核心内容
D.主要内容
E.基本内容
19.常见的训练学生创造力的方法有( )。
A.逻辑思维的训练
B.发散思维训练
C.推测与假设训练
D.自我设计训练
E.头脑风暴训练
20.美国的韦纳认为，学生在对自己的成功和失败进行分析归因时通常会归于( )等原因。
A.能力
B.努力
C.机遇
D.运气
E.任务难度
21.有研究表明，学习熟练程度达到( )左右时，记忆效果最好。
A.100%
B.120%
C.150%
D.130%
E.200%
22.俄国著名教育家乌申斯基曾说，要及时“巩固建筑物”，而不要“在建筑物崩溃之后才去
补修”，这句话所要强调的是( )。
A.要集中复习
B.复习的形式要多样化
C.要过度复习
D.要及时复习
E.要分散复习
23.影响迁移的主要因素有( )。
A.相似性
B.原有认知结构
C.学习的心向与定势
D.年龄
E.智力水平
24.最早对学习迁移现象作出系统解释的是( )。
A.概括说
B.形式训练说
C.相同要素说
D.强化说
E.奥苏贝尔的认知观
25.学习困难综合症的表现包括( )。
A.诵读困难
B.缺少某种学习技能
C.计算困难
D.绘画困难
E.交往困难
26.行为改变的基本方法有( )。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
E.暂时隔离法
27.行为演练的基本方法有哪些?( )
A.全身松弛法
B.系统脱敏法
c.自我控制法
D.肯定性训练
E.行为塑造法
28.教师成长公式：经验+反思=成长，该公式的提出者是( )。
A.罗杰斯
B.加涅
C.加里培林
D.皮亚杰
E.波斯纳
29.( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、
关注情境和关注学生三个阶段。
A.科顿
B.福勒
C.布朗
D.布鲁巴奇
E.加里培林
30.( )是实施新课程改革的主力军。
A.学生
B.教育局
C.教师
D.教育部
E.校领导班子