一、选择题
1、马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。
A.知识与能力
B.智力与能力
C.体力与智力
D.体力与能力
2、教师的根本任务是( )
A.教书
B.育人
C.教书育人
D.带好班级
3、对小学生的舆论起主要导向作用的是( )。
A.班干部
B.教师
C.学生自身
D.学生领袖
4、马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( )
A.生理与安全需要
B.社交与尊重需要
C.求知与审美需要
D.自我实现需要
5“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
6、王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是( )。
A.合理化
B.反向作用
C.补偿
D.压抑
二、判别题：
1、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。(6分)
名字 主要教育思想 他(她)的教育名言
三、简答题：
1、教学评价改革从哪儿方面入手
2、了解教学对象从哪儿方面入手
3、倾听技术的含义，意义及注意事项
四、观点题：
新课程下，不少老师认为三维目标的制定“过程和方法”“情感态度价值观”那“知识和能力”就不重了了吗，请说说你的看法?
五、心理辅导案例分析
李明学习紧张，考前会出现头痛，又是班里的体育委员等。
问1、辅导老师还要了解他的哪些情况?
2、李出现这种现象属于什么情况?
3、李出现这种情况的根本原因是什么?
4、设计一个辅导方案?