6.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面( )不属于创新型模式。
A、合作学习
B、探索和发现学习
C、问题解决学习
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
7.为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在( )两种方式。
A、由点及面，逐层推进;全员、全程培训
B、由面到点，分层推进;全员培训
C、由上到下，全程培训
D、由点及面，分层推进;全体培训
8.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“( )”。
A、第二次教育革命
B、第三次教育革命
C、第四次教育革命
D、第五次教育革命
9.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理
B、教学行为
C、教学科研
D、教学设计
10.从狭义上说，信息技术(Information Technology)是指以微电子技术、通信技术、( )为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术
A、计算机技术
B、文字
C、纸张
D、印刷术
参考答案：_
6~10 DACDA